“想開一點就過去了”“小孩子太嬌氣、太矯情”“過了青春期就好了”……《工人日報》記者采訪發現，由于青少年抑郁癥狀不明顯，家長們多將其當成“青春期叛逆”。（工人日報）

青少年時期是孩子的“拔節孕穗期”，這個時期的孩子是開放的，她們在不斷地吸收來自各方的信息與知識，盼望著自己長大成人有著精彩的人生；但這個時期的孩子又是封閉的，她們的生活局限在家庭與學校之間，家長、教師對孩子學業成長的期望與孩子自己對多彩世界的渴望造成的矛盾撕裂著孩子的生活空間。近年來，青少年自殺的事件成為牽動全社會的一條敏感神經，成年人往往把小孩子不懂事、哪里有什么煩惱作為口頭禪，對孩子的問題淡化甚至忽視，在我們感嘆現在的孩子是如何的“脆弱”、孩子們是如何的不成熟、孩子們對生命沒有畏懼之心的時候，我們要明白恰恰是因為她們很小，在她們的小小世界里發生的那件事情對她們才更為重要。疫情期間的青少年心理問題激增、自殺事件頻出，孩子的心理健康問題越來越成為我們不得不重視的一個社會問題。

解決青少年心理問題，絕不是哪個人或者哪個部門自己的事情，我們必須構筑一條全社會齊參與的“知心網”，才能切實解決青少年心理問題。

學校要按國家規定開齊開足心理課程，開設好心理咨詢、心理熱線等心理扶助渠道；全體教師要落實育人職責，關注學生的心理狀態，認真分析“學生的不正常”原因，借助社會上的專業心理人員力量，開展多形式的心理普查，早發現早介入，引導孩子健康成長。

家庭要在全心全意關注孩子學業水平的同時更多的關注孩子的心理成長。家庭里要為孩子營造一種積極向上的氛圍，親子關系融洽、多帶孩子參加她們喜愛的社會活動與運動、豐富孩子的視野與眼界，讓孩子的世界不局限于書本、讓孩子不需要在與家長的“斗智斗勇”中偷偷獲得外部消息，幫助孩子去偽存真。

社會要重視青少年工作，構筑積極向上的良好風氣，尤其是政府部門要加強監管，尤其是對網絡信息的監督與審查，落實“清朗行動”目標，真正為孩子創造一個優質的網絡空間，為青少年的成長營造好外部環境。

孩子的身心健康是全社會共同的責任，多方協作共同織就一張“知心網”，讓我們都能成為孩子成長過程中的“知心人”，陪伴孩子健康成長。（廈門文明網杜宇）