云山小學的學生手持闖關“喜報”，在活動場地有序排隊等候。

文明風1月17日訊   拼音大闖關、快樂故事家、小小鐘表師、購買年貨我在行……為進一步貫徹落實“雙減”政策，激發學生的學習興趣，在剛剛結束的這個期末，各地小學對一二年級學生推行無紙化考試，采取以“玩”代“考”的方式，通過闖關、游園，讓孩子們在“玩中考”“玩中學”，豐富多彩、寓教于樂的活動讓孩子樂在其中。

項目難度各不同 學生闖關集印章

近日，泉州市通政中心小學一年級音樂學科率先迎來期末測評，學校特意將考試現場布置成“音樂趣味大闖關”。此次音樂期末學業測評共設置“拍拍你的節奏”“跳跳你的高度”“唱唱你的精彩”三大項目，每個關卡設置不同難度的闖關項目，學生每通過一關即可根據表現情況獲得相應等級的闖關印章。

泉州市通政中心小學將無紙筆考試形式延展至技能學科

早在去年7月，該校在全區率先嘗試開展一二年級語文、數學學科無紙筆學業測評，并在此基礎上，將無紙筆考試形式延展至技能學科。本學期，該校持續優化無紙筆考試，精心設計考查項目，力求減負增效，更全面評價學生綜合能力。

13日早上鈴聲一響，泉州市云山小學的學生手持闖關“喜報”，在活動場地有序排隊等候。當天的語文闖關測試包含多個項目，一年級組是拼音小能手、字詞我會認、背誦小能手，二年組則是識字小能手、字詞我會認、背誦小能手、快樂故事家。為了讓同學們在測試中得到更加有趣的體驗，老師精心籌劃現場布景、道具。各項闖關內容緊鑼密鼓地進行著，同學們絲毫沒有緊張，面對考官老師，他們應答如流，在“喜報”上收獲滿滿的成功小印章。

14日的數學科目，一年級的老師們精心設計了“我會算”“我會說”“我會指”“我會擺”四個小關卡。游戲進行時，孩子們稚嫩的小嘴能說會道，靈巧的小手撥動指針又快又準。二年級的“口算小能手”“生活小達人”“說理我在行”“提問我能行”也是精彩紛呈。

家鄉優秀傳統文化 融入無紙化考試

泉港區后龍鎮后龍中心小學則充分運用學校位于中國傳統村落、中國歷史文化名村土坑村的本土資源，結合土坑海絲文化，把家鄉優秀傳統文化融入無紙化考試。語文方面，結合土坑家規故事及學校提煉的家規三字經，通過闖關，考察拼音、識字、識詞，背誦經典，短文理解，考查學生聽說讀述等能力，檢測學生的核心素養。在數學方面，通過設置土坑小集市購物情境，考查學生認數、簡單計算等能力。

12日下午，安溪第十八小學也組織一二年級學生開展了“勇闖關，樂成長”為主題的無紙化測試活動。測試把平時語文、數學科目的相關知識，用闖關游戲的形式進行整合。孩子們隨機抽取一張闖關卡，評委老師每人一份評價單，根據孩子的表現情況，在評價表上畫上星星，給予獎勵。

安溪第十八小學組織一二年級學生開展無紙化測試活動

記者了解到，13日，晉江市第四實驗小學也針對一二年級孩子推出了智趣游園會。10日—13日，永春縣桃城鎮中心小學也舉行了別開生面的無紙化期末測評。

闖關檢測 既減“負”又提“質”

“此次測評，老師們結合《音樂課程標準》及無紙筆考試評價方式，精心設計每一關的游戲規則、形式，將課程內容轉化為游戲關卡。”泉州市通政中心小學校長曾鳳蓉介紹，該校是福建省基礎教育小學音樂學科教研基地校，此次音樂學科期末測評借鑒了該校一二年級無紙筆考試的經驗，將音樂與游戲相結合，既能全面測評學生知識掌握情況，又能充分激發學生的積極性，是深化教育評價的創新舉措之一，“游戲化的測評方式讓孩子們不再懼怕考試，快樂迎考。”

對于以“玩”代“考”的測評方式，家長們都紛紛點贊。“這種無紙化綜合素養測試活動，沒有令人生畏的考卷，取而代之的是有趣的活動！動手又動腦，不僅展現了孩子們的學習成果，而且豐富了孩子們的學習生活，讓他們在輕松歡樂中體會到學習的樂趣。”“通過闖關檢測，實現了減‘負’提‘質’增‘趣’的目的，提高了同學們的創新實踐能力和表達交際能力。”（泉州晚報記者 吳志明 王麗虹 通訊員 柯銘鼎 林弘梫 黃凱杰 文/圖）