文明福建
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文明風3月9日訊 青少年是祖國的花朵，是未來與希望，長期以來，明溪縣高度重視未成年人思想道德建設工作，廣泛深入開展未成年人道德教育實踐活動，為孩子們健康成長保駕護航。
二實小孩子們收獲青菜
耕讀文化獲成長
“耕讀傳家久，詩書繼世長”，“耕讀傳家”在中國流傳深廣，深入民心。明溪縣各學校把耕讀融入于文明校園文化建設和教育教學中，致力于培養(yǎng)勤四體、分五谷、曉知識、行善美的優(yōu)秀人才。縣第二實驗小學在校園內(nèi)打造“耕園”，充分發(fā)揮勞動育人功能，全面落實素質教育，學校將勞動課搬到了“耕園”，學生們在這里可以見證蔬菜的生長過程，從播種、澆水施肥、拔草除蟲到豐收以及最后下廚烹飪，上桌享受勞動成果都全程參與，親手體驗種植蔬菜的辛苦和收獲的快樂。耕讀文化將勤勞節(jié)儉、讀書勞動的身體力行與道德情操的理想追求密切結合起來， 勞動創(chuàng)造幸福生活，通過一系列的勞動實踐教育活動，孩子們不僅更加理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義，還能喚醒現(xiàn)代孩子的勞動本能，重拾孩子們的勤勞品性，促進學生身心健康成長。
胡坊學校茶花燈教學授課
非遺文化弘傳統(tǒng)
明溪縣胡坊鎮(zhèn)茶花燈具有濃郁的地方風情、豐厚的客家文化氛圍，2012年被列入三明市非物質文化遺產(chǎn)保護項目。胡坊鎮(zhèn)積極組織、精心籌備開展茶花燈文化進校園活動通過實踐引導孩子們感受“非遺”魅力，弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。
在胡坊學校82歲高齡的市級非遺傳承人葉禮行正為21名五年級的學生上一堂別開生面的非遺傳承課，葉爺爺先讓孩子們觀賞茶花燈，并講授茶花燈的歷史、材料和制作技巧。他告訴孩子們，要用自己的思維想法設計茶花燈，更能賦予茶花燈新的活力。
葉爺爺親自演示了制作花燈的關鍵要點，并為孩子們答疑解惑，孩子們在他的帶領下學會了折疊、裁剪、黏貼彩紙等方法。從前，胡坊上至耄耋，下至垂髫，都會制作茶花燈，現(xiàn)在，茶花燈技藝走進了課堂。通過教學實踐把非遺文化的種子深埋孩子們的心中，培養(yǎng)他們熱愛生活的情懷，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤他們的心田，也讓傳統(tǒng)文化在新時代中能夠迸發(fā)出勃勃生機。
城關中學“書香校園”圖書展
書香文化潤心田
春暖花開，陽光明媚，明溪縣各學校開展書香校園文化活動，城關中學舉辦書香校園圖書展，學生們駐足觀看，并沉浸書海，愉悅身心。本次圖書展展出了適合中學生閱讀的各類圖書，有貼合課標要求的必讀名著如：《朝花夕拾》《西游記》《愛的教育》等；也有名家經(jīng)典代表作品如：《圍城》《百年孤獨》《撒哈拉沙漠》等；還有科普類書籍如：《中華上下五千年》《昆蟲百科》《世界之最》等；更有學生的實用性文本如：《中學生優(yōu)秀作文選》《中考滿分作文選》《怎樣進行不同文體的寫作》等，還有不少暢銷推薦的心靈讀本，這些琳瑯滿目、豐富多樣的書籍，讓學生們在課余時間能夠進行課外閱讀，從而提升閱讀能力，陶冶情操，豐富精神世界。“腹有詩書氣自華”，閱讀能夠打開心靈之窗，能夠讓學生們盡享讀書之樂，并在書香中健康快樂地成長。(明溪縣委文明辦李火招供稿)