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學(xué)到老活到老，農(nóng)村老人在家門(mén)口也能上老年學(xué)堂了！省老年事業(yè)促進(jìn)會(huì)、省鄉(xiāng)村振興研究會(huì)、省老年大學(xué)協(xié)會(huì)、省老年事業(yè)基金會(huì)、省全民終身教育促進(jìn)會(huì)日前聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展鄉(xiāng)村（社區(qū)）“銀杏樂(lè)齡學(xué)堂”試點(diǎn)建設(shè)的通知》，將福州市閩清縣、漳州市云霄縣、泉州市永春縣、三明市沙縣區(qū)、南平市松溪縣、寧德市古田縣列為試點(diǎn)建設(shè)縣（區(qū)），每個(gè)縣（區(qū)）試點(diǎn)建設(shè)6個(gè)“銀杏樂(lè)齡學(xué)堂”。（6月9日《福建日?qǐng)?bào)》）
“樂(lè)齡”是對(duì)60歲以上年齡段的別稱，第七次全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，我國(guó)60歲及以上的老年人達(dá)2.64億，占總?cè)丝诘?8.7％。老年人同樣有旺盛的精神文化需要，只是很多都被忽視了。在廣大鄉(xiāng)村（社區(qū)）基層開(kāi)辦樂(lè)齡學(xué)堂，為鄉(xiāng)村（社區(qū)）老年人的業(yè)余文化生活提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，是對(duì)鄉(xiāng)村（社區(qū)）老年人精神文化需求的一種有益嘗試，有助于促進(jìn)廣大鄉(xiāng)村（社區(qū)）老年教育的可持續(xù)發(fā)展，積極助力鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。
廣大鄉(xiāng)村地區(qū)文化設(shè)施缺乏，有一定文化特長(zhǎng)的老年人不多，鄉(xiāng)村老年人的精神文化生活大多比較匱乏、單調(diào)，甚至存在相對(duì)低質(zhì)化現(xiàn)象。當(dāng)前城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，農(nóng)村家庭“空巢化”嚴(yán)重，農(nóng)村留守老人“空心化”現(xiàn)象也非常普遍，很多鄉(xiāng)村老年人的精神文化生活基本都是一片空白，在家看電視、喝酒聊天、打牌成了他們閑暇時(shí)間活動(dòng)的主要內(nèi)容。因?yàn)槿狈ωS富、積極向上的精神文化生活，容易導(dǎo)致鄉(xiāng)村地區(qū)老年人出現(xiàn)陷入賭博等各種社會(huì)問(wèn)題。
樂(lè)齡學(xué)堂立足鄉(xiāng)村（社區(qū)），堅(jiān)持“面向基層、面向鄉(xiāng)村、面向農(nóng)民、面向老人”，課程設(shè)置根據(jù)老年人的心理特征和行為特點(diǎn)及文化程度，結(jié)合地方傳統(tǒng)文化特色，設(shè)置貼近老年人實(shí)際需求、喜好且易為廣大老年人所接受的課程，采取適合鄉(xiāng)村（社區(qū)）老年人的教學(xué)新方法，切實(shí)讓廣大鄉(xiāng)村老年人可以學(xué)有所致、學(xué)有所得，進(jìn)而積極提升他們的身心健康，提高其生活質(zhì)量，在豐富鄉(xiāng)村老年人的精神文化生活的同時(shí)，助力形成有地方特色的鄉(xiāng)村文化氛圍。
樂(lè)齡學(xué)堂的開(kāi)辦需要政府、部門(mén)和全社會(huì)的共同配合。樂(lè)齡學(xué)堂的建設(shè)需要政府重視，部門(mén)共建，社會(huì)參與，積極共同探索建立良性的長(zhǎng)效運(yùn)行管理機(jī)制，讓更多老年人在鄉(xiāng)村（社區(qū)）就可以獲得豐富多彩、積極向上的精神文化生活，不斷充實(shí)他們晚年的幸福生活，讓廣大鄉(xiāng)村老年人在樂(lè)齡學(xué)堂里可以老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為，在健康養(yǎng)老的同時(shí)不斷收獲幸福感和獲得感，助推鄉(xiāng)村振興。（廈門(mén)文明網(wǎng) 吳劍鋒）