新學年開始，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程。整理書包、洗蔬菜、做月餅……開學不到半個月，泉州市鯉城區實驗小學便通過勞動課把這一項項勞動技能給孩子們“安排”上了。
據了解，根據勞動教育新課標要求，結合地域特色、學校特色，該校編寫校本教材《勞動實踐指導手冊》，里面包含日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動三大類別的教學內容。“勞動課平均每周不少于一個課時，任課老師需按照教材進行授課，幫助學生掌握勞動技能。”學校校長蔡曉芹介紹道，當周如有遇見二十四節氣或傳統節日，根據不同年段特點，在勞動課教學生制作與節氣、節日相關的食物或手工作品。
勞動課上，老師教孩子們整理書桌。學校供圖
每周一課：多學科融合 培養學生勞動素養
對于大部分學校而言，開展勞動教育并不陌生，在過往的綜合實踐課上，不少學校便將勞動教育引入課堂。“此次勞動課成為一門獨立的課程，我們根據校情細化課程體系建設，編寫校本教材，開發適合學生身心發展的勞動課程。”鯉城區實驗小學勞動課教研組長林靜芳說。
在該校的校本教材中，不僅有教學生學習清潔、烹飪、整理收納等生活必備技能，也有帶學生體驗閩南花燈制作、創意陶瓷設計、非遺景點做導游的課程。學校希望通過這樣有層次、遞進式的課程設計，讓學生從掌握自理能力、分擔家庭勞動開始，最終能通過勞動為集體和社會服務。
值得一提的是，此次的勞動課校本教材涉及語文、數學、美術、科技等多個學科內容，是學校多學科融合的又一次有益嘗試。“勞動教育不僅是一門課程，它涉及方方面面，在教材設計過程中，我們也嘗試與多個學科進行融合。”林靜芳說，學生在學習各學科知識時，也能想起勞動課所學，幫助他們養成勞動意識。
今年9歲的陳玥锜同學就讀該校二年級，平時在家會幫媽媽疊衣服、洗碗，可她發現由于衣服的款式不一樣，并不是每一件衣服她都能疊得非常整齊。她希望在勞動課上能學習到疊不同衣服的技巧，以后疊衣服時就不用再讓媽媽幫忙。
學生在家動手整理自己的書架。學校 供圖
特色課程：勞動課了解二十四節氣、傳統節日
“上個禮拜的勞動課，老師給我們講了中秋節的習俗，教我們做南瓜月餅的步驟，讓我們回家嘗試，我感覺很有意思。”就讀該校五年級的吳墨蘭同學是個“小吃貨”，勞動課一上完，她便回家準備配料，動手做了6個月餅。雖然味道沒有比商店購買的好吃，但是她的月餅獲得家人的一致肯定。
除了傳統節日，二十四節氣期間，學校也會讓孩子們動手制作符合該節氣的食物或手工作品。從去年9月份起，學校便將“二十四節氣”課程引入學校，讓學生們通過動手實踐，探索時節之美、感受中華傳統文化的內涵。接下來，讓學生通過動手實踐加深對二十四節氣、傳統節日習俗了解，這也將成為學校勞動課的一個特色。
在今年芒種節氣期間，該校六年級6班學生以小組為單位學習釀制青梅酒。“上學期，通過老師的課堂教學，我們學會釀制青梅酒，芒種時節是青梅成熟的時期也讓我們印象非常深刻。”盧雨靈同學說，希望接下去的勞動課可以更深入學習二十四節氣。
蔡曉芹表示，學校將落實好勞動教育新課標要求，除了在課程體系上做好相關配套服務，還鼓勵家長們“放手”，讓學生們真正學以致用，幫助他們養成勞動意識。（施遠圻）
