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近日，江蘇省教育廳規劃實施“江蘇高校服務老年教育倍增行動計劃”，認定并公布首批17個“江蘇高校銀齡學習中心”。據悉，省教育廳將進一步完善《高校銀齡學習中心管理細則》，有序推進“銀齡學習中心”建設，通過興建“銀齡學習中心”，解決“銀發需求”，激發“銀發活力”，最大限度為江蘇實現“健康老齡化”和“積極老齡化”打造高校服務陣地。（11月11日江蘇文明網）
黨的二十大報告中提出：“增進民生福祉，提高人民生活品質。”高質量發展的新時代，老人同樣要有適應時代的高品質能力。最美不過夕陽紅，隨著時代的發展，越來越多的老人渴望走進課堂，重新體驗學習的樂趣。“江蘇高校服務老年教育倍增行動計劃”無疑為推進“健康老齡化”和“積極老齡化”拓展了渠道，增加了載體。
黨的十八大以來，老人們參與終身學習的積極性不斷增強。各地老年大學成為了銀齡求知的重要場所。為了滿足老人學習的愿望，一些老年大學滿負荷運轉，一些文化志愿者、高校退休教師等主動去老年大學任教，即使在一些邊遠的鄉鎮街道，也舉辦了老年大學的分校，為老年人開設數碼攝影，開展電腦惠普，積極消融數字鴻溝，更好滿足老人們求知愿望。
更好推進“健康老齡化”和“積極老齡化”，“銀齡教育”尤需科學有序。對于老年教育，有些地方都是摸著石頭過河，沒有形成嚴密的科學體系，要讓老年教育更上一層樓，江蘇通過興建“銀齡學習中心”，解決“銀發需求”，充分體現了江蘇教育在當前推進“銀齡教育”上研制的健康積極舉措。有首期公布的17個試點高校先行先試，將為廣大老人接受學習提供了更為科學、嚴謹的教育體系，對“夕陽紅”增長才干、積極作為也將大有裨益。
“銀齡教育”要錦上添花，還需要多方努力。要將惠及廣大老年人的好事做好，“銀齡學習中心”建設需要成立專門的工作小組，更要深入當地社區街道進行實地座談，在了解老人需求的基礎上積極籌備開設契合老人夕陽的特色課程。并要充分打造線上、線上的融合方式報名、選課、繳費、學習等功能為一體的智慧平臺，才能為服務老齡學員提供更加優質的教育資源，更加適合老人的學習體系，讓銀齡有所教，有所學，有所成。
推進“銀齡學習中心”建設，需要在老人之需上科學有序，在教材教法上更加科學合理，在場所、學習形式等方面多重發力，才能激發“夕陽”活力，激發銀齡更好走進新時代，做更多“幸福頌”。（晉安區委文明辦 張瑾）