孩子們?cè)诮鹕缴鐓^(qū)復(fù)興少年宮學(xué)習(xí)烹飪。泉州市鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖
志愿者化身教師、社區(qū)復(fù)興少年宮變教室、鍋碗瓢盆成為教學(xué)器材……最近，泉州市鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)金山校區(qū)的孩子們?cè)谏险n時(shí)間，走進(jìn)金山社區(qū)復(fù)興少年宮內(nèi)學(xué)習(xí)烹飪、毛線編織等課程。
原來(lái)，在鯉城區(qū)委文明辦、鯉城區(qū)教育局的指導(dǎo)下，該校與金山社區(qū)復(fù)興少年宮結(jié)對(duì)共建。“我們校區(qū)小、功能室少，受限于場(chǎng)地因素，開(kāi)展的勞動(dòng)課程的形式比較單一，通過(guò)此次結(jié)對(duì)共建解決了這一問(wèn)題，孩子們能在社區(qū)復(fù)興少年宮里體驗(yàn)到不一樣的勞動(dòng)課。”該校黨支部副書(shū)記萬(wàn)媛媛介紹道，有著豐富生活經(jīng)驗(yàn)的社區(qū)志愿者也成為孩子們最好的勞動(dòng)課老師。
今年11歲的鄭佳瀅同學(xué)與小伙伴在勞動(dòng)課上合作炒的第一道菜便是青椒炒肉片，雖然過(guò)程有些手忙腳亂，做出來(lái)的味道也不是最好，但她仍覺(jué)得非常有成就感。她很喜歡社區(qū)復(fù)興少年宮內(nèi)的環(huán)境，里面的小鍋具、小電磁爐用著非常順手。
無(wú)獨(dú)有偶，該校四年級(jí)學(xué)生傅宸也很喜歡到社區(qū)復(fù)興少年宮里上勞動(dòng)課，在社區(qū)志愿者手把手教學(xué)下，他學(xué)會(huì)了織圍巾。“織圍巾看著很難，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)還算是比較好掌握。志愿者阿姨、奶奶很有耐心，每次我步驟出錯(cuò)了，她都會(huì)提醒我，讓我返工重新做。”傅宸告訴記者，他打算把織完的圍巾送給媽媽。
孩子向社區(qū)志愿者學(xué)習(xí)毛線編織。泉州市鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)供圖
根據(jù)要求，學(xué)校與社區(qū)復(fù)興少年宮共建后，除了讓學(xué)生們可以使用場(chǎng)地、接受社區(qū)志愿者服務(wù)外，學(xué)校也會(huì)發(fā)揮本校資源優(yōu)勢(shì)，組織結(jié)對(duì)共建的社區(qū)復(fù)興少年宮輔導(dǎo)員到學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)，并與社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)。除了推動(dòng)30所各級(jí)文明校園與30個(gè)社區(qū)復(fù)興少年宮結(jié)對(duì)共建外，鯉城區(qū)還積極推動(dòng)7所中學(xué)文明校園與23個(gè)小學(xué)學(xué)校復(fù)興少年宮結(jié)對(duì)共建。
鯉城區(qū)委文明辦工作人員陳麗蓉表示，通過(guò)強(qiáng)化各級(jí)文明校園與復(fù)興少年宮的良性互動(dòng)，推動(dòng)復(fù)興少年宮持續(xù)健康發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)文明校園人才資源優(yōu)勢(shì)和示范帶動(dòng)作用，拓寬學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道。（東南網(wǎng) 鯉城區(qū)委文明辦 施遠(yuǎn)圻）
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