文明福建
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思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是青少年成長(zhǎng)成才路上必不可少的一堂課。近日，福建省委教育工委、省委宣傳部等十部門(mén)制定了《福建省全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的實(shí)施方案》。此舉意義非凡。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，針對(duì)青少年群體上好思政課，當(dāng)好引路人，十分有必要。而上好思政課，要做到有物、有情、有趣，讓思政教育入腦入心。
運(yùn)用紅色資源，做到“言之有物”。思政課并非蒼白的教條、空洞的說(shuō)教，而是思想深邃、內(nèi)涵深刻、意義深遠(yuǎn)的教學(xué)，在教育實(shí)踐中并不缺少所謂“干貨”，關(guān)鍵是要用好、用活教育資源。要積極盤(pán)活紅色教育資源，充分運(yùn)用愛(ài)國(guó)主義教育基地、英雄烈士紀(jì)念館等紅色陣地，推進(jìn)建設(shè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，讓青少年們游真跡、觀(guān)真物、聽(tīng)真事、悟真理；要將革命先烈的先進(jìn)事跡串聯(lián)在思政教育課程當(dāng)中，以真人真事真情引發(fā)共鳴，用最真實(shí)的故事打動(dòng)人心；要打造“愛(ài)國(guó)主義”研學(xué)實(shí)踐線(xiàn)路，精心打造“行走的課堂”，讓“大思政課”實(shí)踐教學(xué)“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”，真正做到讓思政課言之有“物”。
活用先進(jìn)典型，做到“講之有情”。一堂高質(zhì)量的思政課，要能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，引起內(nèi)心深處的共鳴。而引起學(xué)生群體共情，首先要保證授課人情感充沛。一方面授課人要在事前精心備課、深入實(shí)踐、感悟真情，并選取經(jīng)典案例融入課程教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生們借“事”共“情”；另一方面要靈活借力，積極推動(dòng)當(dāng)代勞動(dòng)模范、身邊好人等先進(jìn)人物“兼職”思政老師，將新聞報(bào)道中感人事跡的主人公請(qǐng)到思政課堂上來(lái)，讓他們從自己的真實(shí)感受出發(fā)，闡述所思、所想、所感、所悟，通過(guò)鮮活的先進(jìn)人物現(xiàn)身說(shuō)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生們近距離從榜樣們的一言一行中感受良好的熏陶教育。
善用生動(dòng)語(yǔ)言，做到“學(xué)之有趣”。思政課不應(yīng)該是枯燥無(wú)趣、照本宣科的理論灌輸，而要用生動(dòng)的語(yǔ)言、藝術(shù)的宣講、新穎的呈現(xiàn)形式，不斷挖掘思政課的趣味性，讓青少年們愛(ài)上思政課。思政教育者應(yīng)當(dāng)提高講故事的能力，將理論性的思政學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有感染力，更能吸引青少年群體好奇心、求知欲，從而引發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，創(chuàng)新課程形式同樣必不可少。思政課不能局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，應(yīng)當(dāng)積極求變求新，引入互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、觀(guān)影式教學(xué)等形式豐富多樣的新穎教學(xué)方式，用更具開(kāi)放性的教學(xué)形式取代“填鴨式”的理論灌輸，同時(shí)鼓勵(lì)青少年們提高課程參與度，引導(dǎo)其在思政課程實(shí)踐當(dāng)中汲取精神力量。
思政課作為青少年的人生“必修課”，采取其易于接受的方式方法尤為關(guān)鍵。既要闡明先進(jìn)理論，分享十足“干貨”，做到“言之有物”，更要注重情感共振，引起深度共鳴，做到“講之有情”，還要?jiǎng)?chuàng)新授課方式，增加趣味互動(dòng)，做到“學(xué)之有趣”。只有讓思政教育有物、有情、有趣，才能讓青少年群體對(duì)思政課學(xué)在其中、樂(lè)在其中、悟在其中。（涵江區(qū)委文明辦 陳鑫）