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推進全民閱讀學(xué)習(xí)，農(nóng)村更不能被遺忘，特別是在推動鄉(xiāng)村全面振興的大背景下，文化養(yǎng)老建設(shè)尤為重要。作為鄉(xiāng)村振興的文化陣地之一，樂齡學(xué)堂是農(nóng)村老年群體與時代溝通的橋梁，可以幫助老年人保持積極樂觀的心態(tài)，感受時代變化。
近年來，多地樂齡學(xué)堂建設(shè)卓有成效，深得鄉(xiāng)村群眾喜歡。但也要看到，有些樂齡學(xué)堂還存在重建輕管情況。為此，筆者認為，要讓樂齡學(xué)堂吸引更多老年人和村民，重點要抓好三個方面——
首先，建好就要管好。一些地方的樂齡學(xué)堂辦起來了，但管理制度不夠嚴，管理員缺乏工作積極性，學(xué)堂運營“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，一來二去，導(dǎo)致村民對進學(xué)堂學(xué)習(xí)失去了興趣。解決這些問題，就要像茶湖江村樂齡學(xué)堂那樣，合理選配責(zé)任心強的負責(zé)人，建立權(quán)責(zé)分明的管理制度，每天定時對外開放，讓學(xué)堂不閑置。
其次，要優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程供給。有些樂齡學(xué)堂人不多，一個重要原因是村民、老年人愛聽的課和能看愛看的書不多。為此，樂齡學(xué)堂應(yīng)該定期與村民特別是老年人開展交流，多了解他們的興趣和學(xué)習(xí)愛好，為村民選取合適愛聽的課程和優(yōu)質(zhì)的讀物。茶湖江村樂齡學(xué)堂正是這樣，每月邀請縣老年大學(xué)老師或志愿者等，為村民安排特定的學(xué)習(xí)活動，如唱歌、跳舞、畫畫、樂器彈奏等，在特殊的節(jié)日還會舉行集體慶祝活動，因而受到村民們的稱贊。
三是結(jié)合實際，因地制宜。挖掘樂齡學(xué)堂的多種功能，引導(dǎo)村民參與進來，提高對學(xué)堂的利用率。茶湖江村樂齡學(xué)堂設(shè)有閱覽室、棋牌室等活動室，并與長者食堂連在一起，白天老人們?nèi)宄扇涸谶@里看書、下棋、觀電視，或是聽課，到了飯點，僅需支付幾元錢，就能享用到營養(yǎng)豐富的餐食；晚上則跳起廣場舞，鍛煉身體愉悅心情，贏得了村民和老人們的支持與認可。他們的做法值得借鑒。（三明市委文明辦 三明日報 揚凡）