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一個好人,感動一座城市;一個善舉,托舉一份希望;一個人帶動一群人,一群人溫暖一座城!自“大愛龍巖”精神文明品牌建設活動開展以來,閩西紅土地上,一幕幕暖心的畫面不間斷地在上演,大愛已然在閩西大地蔚然成風。
扎根農(nóng)村教育 以愛筑夢未來
在上杭縣通賢中學,有這樣一位校長,他二十四年如一日地扎根農(nóng)村教育,以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,用愛心和責任心點亮農(nóng)村學子的未來。他就是李偉紅,一個同事眼里的好校長,學生和家長口中的好老師。
每日一大早,李偉紅便來到學校,開始了一天的忙碌。他認真審閱著這周的教學報告,不時拿起筆來勾畫或批注。1999年,李偉紅從大學畢業(yè)后,毅然決然地選擇了回到家鄉(xiāng),成為了一名高中地理教師。這一選擇,讓他與農(nóng)村教育結下了不解之緣。“我不是一位最好的老師,但我會盡力做一位最好的老師。”這是李偉紅常常掛在嘴邊的一句話。他深知農(nóng)村教育條件艱苦,學生基礎薄弱,但他從未有過任何抱怨。相反,他始終保持著對教育的熱愛和對學生的關懷,全身心地投入教育工作中。
創(chuàng)新教學激熱情 深耕班級提成績
“農(nóng)村的孩子基礎普遍比較差,學習熱情不高,我就根據(jù)這一點再結合自身這么多年來的教學經(jīng)驗,鉆研了一套‘情感教學式’和‘結對子式’的課堂教學,讓學生當課堂的‘主角’,盡量去激發(fā)他們的學習熱情和自主學習能力。”李偉紅說道。
“不是班主任勝似班主任”,李偉紅總是與其他班主任一樣,為教學付出了許多心血。他常常深入各個班級,細致把脈教學質(zhì)量,及時調(diào)整教學策略。在此番努力下,各班級教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,學生成績顯著提高。
“李校長他對每個班級都特別上心,經(jīng)常到班里看教學情況,根據(jù)不同班級給我們提出不同的意見,我們學校的教學質(zhì)量,確實也提高了不少。”通賢中學教師胡麗蕓說道。
課間,走在校園內(nèi)的李偉紅總是會被一群學生包圍。孩子們或向他傾訴最近的煩惱,或興奮地與他分享自己的新發(fā)現(xiàn),李偉紅總是耐心傾聽,時而給予鼓勵,時而提出建議,臉上洋溢著慈愛與欣慰的笑容。
以校為家育桃李 傾心奉獻寫春秋
“我跟孩子們在教學和生活當中都是打成一片。我想,為了孩子的成長,為了孩子的健康發(fā)展,應該是沉下心、蹲下身去做好這個事,與孩子們一起運動,一起健身,同時一起交流,感受到他們的一種身心的發(fā)展,同時也感受到了他們在思維變化以及對事物認知的一個渴望。”李偉紅說道。
李偉紅的行動詮釋著“以校為家,以生為子”的教育理念,讓學生們在校園里感受到了家的溫暖,也激發(fā)了他們探索未知的熱情和對未來的憧憬。(龍巖文明辦 文明上杭)