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在全社會養成垃圾分類好習慣，是一場漫長的觀念革新，絕非一朝一夕之功，需要歷經幾代人持續努力，而孩子如同一張白紙，具備極強的可塑性，在垃圾分類工作中，從娃娃抓起意義重大，教育系統大有可為——全廈門市有近百萬名中小學生和幼兒園孩子，教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區——以 “小手拉大手” 的方式，在全社會引發積極的連鎖反應，最終促進整個城市垃圾分類質效的提升。
立足新發展階段，廈門秉持新發展理念，緊緊圍繞綠色低碳發展這一核心，精準聚焦將其融入國民教育體系各層次的關鍵切入點與重要環節，穩步推進，逐步構建起一套特色鮮明、上下銜接、內容豐富的綠色低碳發展國民教育體系，推動垃圾分類工作走深走實，引導青少年牢固樹立綠色發展理念。
廈門民立二小學生爭當“奶盒小管家”，將各班收集的奶盒送到奶盒回收站，由回收企業回收利用循環再生。
廈門五緣第二實驗學校將垃圾分類知識融入課間游戲，圖為學生在玩垃圾分類飛行棋游戲。
以垃圾分類和綠色低碳為主題的“綠海鷗生活垃圾分類夏令營”持續開展，同學們表演環保時裝秀《低碳生活樂享創意》。
2017年，全國城市生活垃圾分類工作現場會在廈門召開。當天，來自國家有關部委，各省、市的100多位負責人在廈門觀摩學習，五緣學村多所學校的生活垃圾分類做法，給與會代表們留下深刻印象。廈門市教育系統編寫生活垃圾分類教材，融入社會主義核心價值觀教育，建立家庭生活垃圾分類評價體系，推動家校社聯動，推行可復制、可推廣的校園生活垃圾分類工作新模式，內容豐富、特色鮮明，被住建部評價為“值得全國學習和借鑒”。
近年來，廈門市教育系統持續推進校園生活垃圾分類工作，從“知”到“行”的育人體系，不僅讓垃圾分類成為生活習慣，更在青少年心中種下生態文明的種子，為城市可持續發展注入不竭動力。
強基
高位推動層層緊抓落實 示范引領鞏固宣教成果
2017年，廈門召開全市教育系統文明創建再提升暨生活垃圾分類工作動員部署會，全面啟動了全市教育系統的垃圾分類工作。長期以來，廈門市教育系統把垃圾分類工作作為“一把手”工程，形成市、區教育行政部門和學校主要負責人帶頭抓，一級抓一級、層層抓落實的分級推進格局。
為實現從“隨手扔”向“隨手分”、“要我分”向“我要分”的根本轉變，讓生活垃圾分類入腦入心，成為校園文明的新風尚，廈門結合不同年齡段學生的認知特點和學習需求，編印并修訂具有廈門特色的校本教材《綠海鷗伴我行——廈門市垃圾分類知識讀本》（中學、小學、幼兒園版本），在全市中小學、幼兒園實現垃圾分類宣傳教育全覆蓋。全市各校骨干教師分批次參加垃圾分類培訓，開展垃圾分類教學評比，遴選出垃圾分類教學優秀案例，并選派優秀講師加入“綠海鷗廈門垃圾分類講師團”。
典型示范引領，也進一步鞏固了垃圾分類宣傳教育成果。2018年起，廈門市連續多年評選“生活垃圾分類示范校園”，把生活垃圾分類示范學校的創建評估作為推動校園生活垃圾分類工作的有力抓手，至今全市學校已全部達到示范單位標準。2022年，廈門五緣第二實驗學校還被評為全國首批“公共機構生活垃圾分類示范點”。
近年來，市教育局進一步健全全市校園生活垃圾分類管理機制，將垃圾分類工作納入“雙隨機”檢查，以及“綠色學校”和“無廢校園”創建指標，督促學校持續加強校園垃圾分類宣傳教育，提升工作實效。
如今，生活垃圾分類教育不僅融入廈門大中小幼德育一體化建設，還融入學校課堂教學、校園文化建設、學生實踐活動，逐漸落細落小落實，進一步增強學生生活垃圾分類的意識，培育師生生活垃圾分類的良好習慣，校園綠色生活方式、生態文明習慣蔚然成風。
筑底
垃圾分類納入學校“必修課” 文化活動融入綠色低碳教育
在廈門，課堂教學主陣地融合垃圾分類教育和生態文明教育，使生活垃圾分類從單一的環保教育走入各個學科教學，不斷強化學生科學分類的意識。各所學校也自主研發融入垃圾分類的校本課程，如廈門工商旅游學校開設了《環保與生活》課程；廈門第二外國語學校將垃圾分類教育作為課題研究，調動學生參與垃圾分類的熱情。
垃圾分類與綠色低碳教育，也融入到校園文化活動中。學校通過校園宣傳欄、校報校刊、校園網等方式進一步加強師生生活垃圾分類知識宣傳教育，形成濃厚的綠色校園文化氛圍。結合優秀案例，教育部門進一步指導學校充分調動廣大青少年學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動，如在主題班隊會課、校園五節、社團活動等校園文化活動中融入生活垃圾分類宣傳教育，在學生大課間游戲活動中融入垃圾分類知識，在科技節活動中舉辦環保創新設計比賽，在文化節中舉辦以綠色循環為主題的手工制作、征文、手抄報和短視頻比賽等，組建垃圾分類社團，組織各級學校參與全市垃圾分類網絡知識競賽等。
固效
家校社聯動組織志愿服務 多維實踐培育文明新時尚
構建“家校社”三位一體的垃圾分類教育網絡，持續外延綠色低碳教育。許多學校常態化聯合屬地街道、社區組織開展垃圾分類主題志愿服務等實踐活動，倡導文明健康的生活方式；鼓勵學生作為家庭生活垃圾分類“督導員”，家庭成員相互督促，形成良好的家庭分類習慣。通過學生“小手拉大手”，真正做到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區”。
開展親子循環義賣、組建“節能減排小衛隊”和“護綠小分隊”；開展“文明小白鷺、陋習我說不”、“垃圾不落地”和“垃圾分類”志愿服務……街頭巷尾、公園小區、旅游景點都留下了學校師生們踐行垃圾分類志愿服務的足跡。與此同時，全市持續辦好以垃圾分類和綠色低碳為主題的夏令營和各類研學體驗活動。多年舉辦的“綠海鷗生活垃圾分類夏令營”已成為品牌，各類垃圾分類宣教基地在周末和寒暑假期間，經常迎來大批學生團隊和親子家庭參觀游覽，沉浸式感受垃圾分類從收集到處理的全過程。
在湖里區，區教育局還與湖里垃圾分類宣教基地攜手合作，積極動員轄區內學校參與“小小講解員”活動，將培訓、拓展、實踐、考核與志愿服務有機融合，培養學生成為志愿講解員，從展廳參觀者轉變為垃圾分類知識的積極傳播者。(廈門文明網 廈門日報記者 柯笛)