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在信息碎片化的時代，全民閱讀已成為提升國民素質、增強文化自信的重要途徑。2025年寧化縣校園讀書節活動正如火如荼地開展。通過“經典吟誦”“圖書漂流”“親子共讀”“名家故事會”“課本劇表演”“以書換蔬”“云端讀書會”等創新形式，將閱讀的種子播撒進校園、家庭和社區，更折射出新時代全民閱讀的創新實踐路徑。從“校園小課堂”到“社會大課堂”，從“傳統紙墨香”到“數字新生態”，寧化以讀書節為支點，撬動著全民閱讀的“蝴蝶效應”。
全民閱讀的核心價值在于培養終身學習能力。在知識更新速度驚人的今天，閱讀能力直接決定了一個人的學習效率和認知水平。各中小學可以通過建立“晨讀、午讀、暮讀”的“三讀”機制，將閱讀習慣融入日常生活；通過舉辦“采菊東籬讀書會”等舉措，讓教師成為閱讀的示范者；探索“閱讀+勞動實踐”、“閱讀+藝術課堂”，在勞動實踐和藝術創作中深化對經典著作的理解，讓閱讀成為連接知識與生活的橋梁。這種從教育入手的做法，抓住了閱讀能力培養的關鍵期，為學生的終身發展奠定基礎。
全民閱讀的深層意義在于傳承文化基因。寧化縣將閱讀推廣與地方文化傳承相結合，通過“伊秉綬文化園”參觀、隸書春聯書寫、“閱讀+紅色故事分享會”等活動，讓師生在閱讀中感受傳統文化的魅力。這種“閱讀+文化”的模式，既豐富了閱讀內涵，又激活了文化記憶，使閱讀成為文化傳承的重要載體。
全民閱讀的推廣需要構建多元參與機制，有效的閱讀推廣需要政府主導、學校落實、家庭配合、社會支持。例如，寧化縣圖書館的“惠民贈書”、社區的“相伴共讀”、學校的“書香班級”評選等活動，形成了立體化的閱讀生態。通過加大資源投入、創新活動形式、完善評價機制，讓閱讀從“要我讀”變為“我要讀”，真正成為全民自覺的生活方式。
書香致遠，墨卷至恒。全民閱讀不僅關乎個人成長，更關系民族未來。當每個校園都有瑯瑯書聲，每個家庭都有書香彌漫，每個社區都有閱讀空間，當閱讀成為社會風尚，我們的文化自信將更加堅實，精神家園將更加豐盈。（寧化縣委宣傳部 巫連珠）