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中考臨近，一則“中考突擊班”的廣告出現在河北省保定市的多個小區電梯內。其中，“保底提高50分以上”和“30萬元簽約價”兩項內容，吸引了部分初三學生家長的眼球?！叭绻⒆映煽冋婺芴岣?0分以上就太好了，但是30萬元的價格太貴了，簡直是天價！”一名學生家長感嘆道。（6月11日 中國青年報）
當“4天30萬保提50分”的中考突擊班廣告堂而皇之地出現在小區電梯間，這種違背教育規律、踐踏市場規則的“天價”培訓，不僅是對家長信任的公然欺騙，更是對教育公平底線的無情沖擊。這一現象，本質上是升學競爭壓力與監管缺位共同作用的畸形產物。
從法律層面審視，這類突擊班堪稱違法違規的“集大成者”。《廣告法》明確禁止教育廣告含有承諾性內容，而“保底提分”的標語無疑是頂風作案。該“天價”中考突擊班在河北保定市招生，卻在湖北武漢辦學，這種異地操作更添疑云——一旦承諾落空，家長往往面臨跨區域維權的重重阻礙。還須警惕的是，其通過模糊條款設置退款障礙，利用家長與機構間的信息不對稱實施欺詐，違規開展學科類培訓的行徑昭然若揭。
教育本是一場需要耐心耕耘的長跑，而“天價突擊班”卻將其異化為一場投機取巧的豪賭。學習成果的取得，依賴于長期的知識積累與思維訓練，絕非4天“打通任督二脈”的玄學所能實現。這些機構深諳家長“病急亂投醫”的心理，用“最后沖刺”“逆襲神話”等話術制造恐慌，將教育簡化為冰冷的分數交易。當教育淪為金錢游戲，受傷的不僅是掏空錢包的家長，更是那些被灌輸“速成思維”的孩子，他們可能因此失去對學習本質的認知，陷入急功近利的誤區。
究其根源，“天價突擊班”的滋生，折射出教育生態中的深層矛盾。中考作為普職分流的關鍵節點，被家長視為決定孩子命運的“獨木橋”，這種一考定終身的認知偏差，催生出對“提分捷徑”的畸形需求。優質教育資源的不均衡分布，進一步加劇了家長的焦慮——為了爭奪有限的優質教育資源，不少家庭不惜傾盡所有。無良商家便乘虛而入，將教育焦慮轉化為暴利生意。
無疑，治理“天價突擊班”亂象，需要多方協同發力。監管部門應織密法律之網，對違規宣傳、虛假承諾等行為從嚴處罰，建立跨區域聯合執法機制，斬斷異地辦學的灰色鏈條；教育部門需深化中考改革，推動普職融通，拓寬人才成長路徑，從根源上緩解升學焦慮；社會各界也應加強對科學教育理念的宣傳，引導家長樹立正確的成才觀，完善升學評價體系，在維持中考分數評價的基礎上，逐步引入綜合素質評價機制。
教育改革是一場需要時間沉淀的持久戰，破除“唯分數論”固然令人期待，但更重要的是，要探尋切合實際、逐步推進的現實路徑。這需要全社會正視家長對優質教育的現實需求，通過資源擴容、監管升級等手段，打造公平而有質量的教育環境。說到底，要讓教育回歸育人的本質，消解家長的焦慮，就要讓每個孩子都能獲得公平而有質量的教育，而要實現教育公平，首要任務便是讓“天價突擊班”之類制造焦慮的機構無所遁形，重塑健康的教育生態。（泉州文明網 鄭運鐘）