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今年，福建中考志愿填報又帶來了一個好消息，“3+4”中本貫通批在去年10所中職試點校的基礎(chǔ)上，增加了福州商貿(mào)職業(yè)中專學校、福州建筑工程職業(yè)中專學校兩所試點校。2025年，福州市這兩所試點校面向全省各投放40個名額。
什么是“3+4”中本貫通？上課的方式與其他班有什么不一樣呢？它有什么優(yōu)勢？日前，記者就此采訪了試點校，來聽聽他們怎么說——
錨定產(chǎn)業(yè)升級需求
今年，福州市有兩所市屬中職先行先試：福州商貿(mào)職業(yè)中專學校數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)與福建商學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，首年招生40人；福州建筑工程職業(yè)中專學校智能設(shè)備運行與維護專業(yè)則與福建商學院物業(yè)管理攜手培養(yǎng)學生，首年招生40人。
試點的專業(yè)錨定產(chǎn)業(yè)升級需求。
福州商貿(mào)職業(yè)中專學校校長蔣舒凡表示，數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)憑借其在硬件、師資、技能競賽等領(lǐng)域的優(yōu)勢，為中本貫通培養(yǎng)模式提供了堅實基礎(chǔ)。中職階段數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與本科階段數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的接續(xù)關(guān)系，不僅體現(xiàn)在培養(yǎng)目標的遞進性上，更通過專業(yè)互補性、能力提升邏輯、課程知識鏈以及行業(yè)需求對接，形成了“基礎(chǔ)技能夯實-專業(yè)能力升級- 職業(yè)發(fā)展進階”的立體化銜接體系。
記者了解到，該學校該專業(yè)在硬件上，配備動作捕捉實驗室、4K影視工場、VR虛擬制作中心等實訓基地，與網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)等企業(yè)共建真實項目庫等；在師資上，由2名省級技術(shù)能手領(lǐng)銜教學團隊，市級技能大師工作室嵌入非遺數(shù)字化保護課題（如茉莉花茶文化VR展示）。
福州建筑工程職業(yè)中專學校校長林強也表示，現(xiàn)代物業(yè)經(jīng)理或者設(shè)施經(jīng)理必須是懂技術(shù)的管理者，中本貫通專業(yè)以“裝備制造+建筑設(shè)備管理+物業(yè)管理”為特色，培養(yǎng)懂技術(shù)、會管理的復合型人才，這也精準符合社會對智能設(shè)備運行與維護高端人才的需求趨勢，為培養(yǎng)兼具職業(yè)技能與學術(shù)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才提供路徑。
該校擁有智能傳感車間、智慧消防中心、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓室、樓宇智能化中心等多個實訓室。通過“基礎(chǔ)-提升-創(chuàng)新”三層遞進培養(yǎng)模式，踐行“真設(shè)備、真場景、真流程、真案例、真考核”五真實訓標準，為智慧城市建設(shè)培養(yǎng)復合型技術(shù)技能人才提供了可靠保障。
中專生“直升”本科院校
根據(jù)學制安排，學生在中職學校完成三年中職教育后，通過轉(zhuǎn)段考試，合格的學生可直接升入對接本科院校繼續(xù)四年深造。
在采訪過程中，記者了解到，中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)是一種中職與本科貫通分段培養(yǎng)的教育模式，即：前3年學生在中等職業(yè)學校學習，完成中職階段課程，獲得中職畢業(yè)證書；經(jīng)轉(zhuǎn)段考試合格后，直接升入對接的本科院校，完成本科階段學習，獲得全日制普通高校本科文憑。
這種培養(yǎng)體系并非簡單的學制疊加，蔣舒凡解釋，該模式創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育效率。中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)政策是職業(yè)教育改革的一項重要舉措，它為學生提供了更加順暢的升學通道，實現(xiàn)了中職與本科教育的有效銜接。“對于我們學校而言，這一政策的實施不僅是對我們辦學質(zhì)量的高度認可，更是我們深化教育教學改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機”。
今年，這兩所試點校“中本貫通班”面向全省招生，招生對象為參加2025年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生（不含國際學生），分數(shù)不低于當?shù)卦O(shè)置的普高最低錄取控制線。
中職、本科無縫銜接
“3+4”中本貫通課程怎么上？這也許是很多學生及家長的疑問。
“打破課程壁壘，通過課程拆解與重構(gòu)實現(xiàn)中職與本科的無縫銜接。”林強詳細介紹說，中職階段會側(cè)重夯實文化基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)理論，以及專業(yè)技能入門與實操訓練。到了本科階段則側(cè)重專業(yè)技術(shù)深化、管理知識融合和復雜問題解決能力培養(yǎng)。蔣舒凡強調(diào)，學校開設(shè)的專業(yè)將教學與設(shè)計開發(fā)緊密結(jié)合，與虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)緊密相連，對學生的信息化素養(yǎng)和綜合能力有較高要求，展現(xiàn)出專業(yè)交叉融合的廣闊前景。
值得注意的是，在中職階段，學校還將強化文化基礎(chǔ)課程，保障學生們都能順利轉(zhuǎn)段。
據(jù)悉，福州建筑工程職業(yè)中專學校還將定期邀請福建商學院資深教授、副教授及行業(yè)資深專家到校開設(shè)專題講座與前沿課程。通過深度融入校園文化與行業(yè)文化，構(gòu)建“理論賦能—實踐啟迪—職業(yè)認知與規(guī)劃”的立體化育人場景。同時，將有計劃地組織中職階段學生前往福建商學院參觀校園、實驗室，體驗本科課堂，參與學術(shù)活動，提前感受大學氛圍，增強升學動力和目標感。
為了做好“中本”貫通試點工作，福州商貿(mào)職業(yè)中專學校也做了充分的準備。蔣舒凡表示，學校通過專業(yè)共建，聯(lián)合調(diào)整培養(yǎng)方案、銜接課程體系；軟硬件互通，共享實驗設(shè)備，打通OJ平臺數(shù)據(jù)接口；本科師資賦能，開展本科高校專家前沿講座與教學培訓；校企實訓互聯(lián)，企業(yè)項目分級導入，共享基地資源，三方協(xié)同推進技能遞進培養(yǎng)。同時，提升對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的投資力度，遞進式更新先進的實訓設(shè)備，并配備優(yōu)秀的教師團隊，為該專業(yè)學生創(chuàng)造優(yōu)越的學習、實踐與宿舍生活條件。
新聞多看點
福建商學院是福建省唯一以“商”為名的省屬公辦本科院校，被譽為“閩商搖籃”“外貿(mào)搖籃”。學校入選福建省“三全育人”綜合改革試點高校、福建省碩士學位授予單位培育高校，先后獲評“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗50強高校”“全國大學生社會實踐先進單位”“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地”“福建省公務(wù)員培訓基地”等。
福州商貿(mào)職業(yè)中專學校創(chuàng)辦于1958年，是福州市教育局直屬公立省部級重點學校，福州商貿(mào)職業(yè)教育集團、福州中職商貿(mào)行業(yè)指導委員會的依托校，茉莉花茶窨制工藝、詠春拳等福州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范校，全國海絲跨境電商產(chǎn)教融合共同體第一屆理事會常務(wù)理事單位，學校榮獲全國實踐技能先進單位、省級文明校園、省級平安校園、福建省教育系統(tǒng)先進集體、福州市綠色校園、語言文字規(guī)范化示范校、福州市委先進基層黨支部等榮譽稱號。
福州建筑工程職業(yè)中專學校創(chuàng)建于1985年，是福州市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學校，是國家級重點職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、全國中等職業(yè)學校教學診斷與改進工作試點學校、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、省級示范性現(xiàn)代中等職業(yè)院校、福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計劃立項建設(shè)單位。曾先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位、全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體等。