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在時代浪潮中，未成年人是社會發(fā)展的新生力量，承載國家未來的希望。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”守護(hù)未成年人心理健康，已成為培育時代新人的重要環(huán)節(jié)。守護(hù)心靈燈塔，要對未成年人內(nèi)心世界的深度關(guān)切，更要為其青春成長筑牢防線、保駕護(hù)航。
守護(hù)心靈燈塔，以思想引領(lǐng)筑牢心理健康教育基石。思想引領(lǐng)，是筑牢未成年人心理健康教育的根本，更是為其心靈成長指引方向的精神坐標(biāo)。學(xué)校教育上，可將未成年人心理健康教育深度融入思政課堂。授課時，教師除了講解理論知識，更要緊扣未成年人心理發(fā)展特征，巧妙地把心理健康知識嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)未成年人正確認(rèn)知自我、悅納自我，切實提升心理調(diào)適能力，使思政課堂成為滋養(yǎng)未成年人心靈成長的豐沃土壤。課后，可組織同學(xué)們參觀革命紀(jì)念館，聆聽英雄事跡，在紅色精神的浸潤中汲取養(yǎng)分，培育堅韌不拔的意志。同時，幫助他們樹立積極向上的價值觀，明晰自身價值與人生意義。如此一來，當(dāng)未成年人遭遇困難與挫折，便能從正確價值導(dǎo)向中獲取力量，堅定前行。
守護(hù)心靈燈塔，靠健全組織體系打造堅固堡壘。健全的組織體系，是開展未成年人心理健康教育的堅固堡壘。我們需凝聚家庭、學(xué)校、社區(qū)組織等多方力量，推動資源的高效整合與優(yōu)化配置。于學(xué)校而言，設(shè)立未成年人心理健康服務(wù)示范崗，發(fā)揮教師的先鋒模范作用，定期開展心理輔導(dǎo)課程、團(tuán)體心理活動。與此同時，著重加強(qiáng)對班主任心理健康教育專項培訓(xùn)，使其能在日常班級管理中敏銳察覺未成年人心理問題并及時干預(yù)；在社區(qū)層面，精心搭建未成年人心理健康服務(wù)站，為他們提供心理咨詢、心理測評等服務(wù)；家庭方面，積極組織家校親子活動，著力提升家長的心理健康教育意識和能力。開展“優(yōu)秀心理健康家庭”評選活動，樹立榜樣，激勵更多家庭重視心理健康教育，全方位形成家校社協(xié)同育人的良好局面。
守護(hù)心靈燈塔，用豐富活動吸引參與心理健康教育。豐富多樣的活動，是吸引未成年人參與心理健康教育的有效途徑。我們可以結(jié)合未成年人興趣愛好各異的特點(diǎn)，多樣活動可精準(zhǔn)對接。比如，熱愛藝術(shù)的孩子能在心理繪畫、心理劇表演中，借藝術(shù)形式表達(dá)內(nèi)心感受，將情緒視覺化、戲劇化，加深對自我情緒的認(rèn)知；喜歡運(yùn)動的孩子，可參與戶外心理拓展活動，像定向越野結(jié)合心理任務(wù)，在團(tuán)隊協(xié)作、克服困難過程中，提升未成年人溝通能力與心理韌性。此外，也可通過線上平臺，開展 “心理專家直播間” 活動，定期邀請專家線上答疑解惑，設(shè)置連麥互動環(huán)節(jié)，未成年人可實時提問，獲得專業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)參與感。同時打破時間和空間限制，讓未成年人隨時隨地都能獲取心理健康支持，增強(qiáng)心理健康教育的覆蓋面和實效性。
未成年人心理健康教育工作，牽系國家的未來、關(guān)乎民族的希望。唯有守護(hù)心靈燈塔，護(hù)航青春成長，讓每一位未成年人都擁有健康陽光的心態(tài)，方能讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花，讓中華民族偉大復(fù)興的中國夢在一代又一代青少年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。（漳州文明網(wǎng) 漳州片仔癀藥業(yè)股份有限公司 郭佩娟）