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近日，在福建福州羅源縣新時代文明實踐中心的暑期課堂內，孩子們宣講的童聲與習練武術的呼喝交織，生動展現了未成年人多維度的成長景象。這場設在“家門口”的公益課堂，不僅是羅源縣深耕青少年成長的本地實踐，更折射出八閩大地新時代文明實踐中心體系以公益服務賦能未成年人的統一目標和顯著成效。（7月8日 文明風）
文明實踐：活化傳統文化的有效載體。羅源的暑期課堂上，書法課程延續筆墨情懷，八井拳傳承尚武崇德精神，小小宣講員挖掘本土紅色記憶、傳播鄉音鄉情。這些課程突破課本壁壘，將抽象的地域文化遺產轉化為具體可感、可直接參與的沉浸式體驗。正如寧德蕉城區“福韻蕉城”音樂公益班傳唱閩東韻律，莆田城廂區“少年之家”自然美學工坊通過手工詮釋生態智慧，這些創新實踐將傳統文化根脈深度融入當代青少年的認知和生活場景，實現了從故紙堆到現實體驗的轉化。
文明實踐：精準回應多方需求的成長賦能平臺。針對學生假期“看護難”與青少年發展“平臺缺”的實際問題，新時代文明實踐中心以課業輔導、安靜自習的空間為基礎，輔以豐富多彩的公益課程，填補成長空白，實現“學玩兼顧”。福州的紅色課堂傳承革命血脈，廈門的科普工坊啟迪創新思維——各地中心立足本地資源，因地制宜構建多元發展空間，將暑期這個可能出現的“空檔期”，切實轉變為潛能迸發的“增值期”。
文明實踐：潤物無聲的價值塑造課堂。從參與志愿服務中體悟責任擔當，到觀看經典影片接受精神洗禮，文明實踐以其特有的情境式、參與式方式，成為培植青少年社會主義核心價值觀的沃土。當青少年在親身實踐中理解了“奉獻”的真諦，在情境體驗中感知到“文明”的價值內涵，個體的健康成長便與社會的整體進步脈動更加緊密地聯系在一起，向上向善的種子在實踐中悄然生根、茁壯成長。
從羅源的生動個例延展為覆蓋八閩的有力網絡，新時代文明實踐中心正以公益服務為柔性紐帶，精心編織著文化傳承、能力發展與價值引領相融合的青少年“成長圈”。當文明實踐真正扎根社區、貼近需求、融入日常，便能以其獨特的厚度與溫度，滋養每一段成長的旅程，為培養擔當民族復興大任的時代新人，奠定堅實而可持續的社會基礎與文化根基。（福州文明網 陳丹）