文明風(fēng)7月28日訊 盛夏蟬鳴起，志愿正當(dāng)時。七月，孩子們的暑假如約而至，霞浦縣各新時代文明實踐站（所）也迎來了一批小客人。為切實解決青少年“暑期看護難”問題，霞浦縣積極組織動員社區(qū)、志愿服務(wù)組織、社會工作服務(wù)機構(gòu)等多方力量，以社區(qū)為服務(wù)主陣地，開展“我在社區(qū)過暑假”系列志愿活動。通過組織一系列集文化傳承、科學(xué)啟蒙、親子互動于一體的暑期活動，讓孩子們在家門口的文明實踐所（站）里，收獲了一段充滿知識、快樂與成長的夏日時光。

文化非遺類課程受熱捧，讓青少年浸潤文化魅力

興賢社區(qū)開展“興賢墨香?鄰里共硯”暑期書法公益培訓(xùn)班，課堂上，零基礎(chǔ)的孩子們從握筆、運腕學(xué)起，起初歪扭的筆畫在老師的耐心指導(dǎo)下逐漸穩(wěn)健，從單個漢字的臨摹到完整作品的完成，孩子們在宣紙與墨香的陪伴中感受著方塊字里藏著的方正風(fēng)骨與靈動氣韻。當(dāng)孩子們舉起寫著自己的作品時，宣紙間飄出的不僅是墨香，更是對漢字文化的敬畏。

俊賢社區(qū)暑托班開設(shè)“指尖上的中國美”絨花手工課

俊賢社區(qū)暑托班開設(shè)“指尖上的中國美”絨花手工課，郭老師詳解絨花“榮華”的吉祥寓意，孩子們用扭扭棒彎出花瓣、繞出花芯，笨拙卻認(rèn)真的動作里藏著對傳統(tǒng)文化的好奇；中乘社區(qū)“童心揚國粹”戲曲手工DIY中，珍珠與彩線綴出的生旦凈丑掛件讓戲曲韻味變得可觸可感，授課老師從戲曲文化小知識科普到掛件制作步驟講解，耐心引導(dǎo)孩子們走進戲曲世界，巾幗志愿者們?nèi)讨Γ尫沁z在互動中煥發(fā)新活力。

萬賢社區(qū)的非遺剪紙課

萬賢社區(qū)的公益暑托班以非遺剪紙、趣味科學(xué)、口琴啟蒙為特色。非遺剪紙課上，紅紙在孩子們手中翻轉(zhuǎn)，傳統(tǒng)文化就在這一刀一剪中浸潤童心；王瀚老師的口琴課堪稱“歡樂制造機”，他把口琴比作“會唱歌的小火車”，讓孩子們輪流觸摸、吹奏，在“吹羽毛練氣息”“音樂接龍”等游戲中，零基礎(chǔ)的孩子也能慢慢吹出“哆來咪”。志愿者和社工還帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)應(yīng)急救護知識，為假期安全增添保障。

城北社區(qū)大學(xué)生志愿者用“孔融讓梨”“孟母三遷”的故事，將家風(fēng)教育融入日常。把抽象的道理藏進一個個生動有趣的傳說里，讓傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵悄悄融入心間。

社科普及課程精彩紛呈，開啟青少年心智

東寧社區(qū)開展“未來科學(xué)家 四點半課堂”之“‘肺’常行動”主題科學(xué)課，老師帶著孩子們學(xué)“鼓肚子吸氣、抿嘴呼氣”，笑鬧間摸清了肺部的“工作原理”；東陽社區(qū)“未來科學(xué)家四點半課堂”上，胡蘇芹老師用《短暫的美味》解碼古人智慧，架起古今橋梁，讓科學(xué)原理與傳統(tǒng)智慧碰撞出火花。

松興社區(qū)圍繞“安全、趣味、成長”開展暑托班，日常開設(shè)繪本共讀、科學(xué)小實驗等啟蒙課，搭配黏土手工、兒歌傳唱等趣味項目，每周設(shè)“防溺水安全課”“暑期安全小課堂”，用情景互動教孩子自我保護。

集賢社區(qū)的禁毒教育

集賢社區(qū)特邀公安林警官，通過動畫短片和仿真毒品模型展示普及毒品危害知識，將禁毒教育納入暑托班第一課，為孩子們筑牢安全防線。

德智體樣樣不落，注重青少年身心全面發(fā)展

福海社區(qū)公益暑托班的課程豐富又貼心。孩子們或沉浸在繪本與故事中，眼睛發(fā)亮地分享發(fā)現(xiàn)，閱讀興趣悄然點燃；或圍坐一起梳理習(xí)題、查漏補缺，學(xué)業(yè)知識在互動中慢慢夯實。“運動舞蹈”課程則滿是朝氣，跟著節(jié)拍舒展肢體、跳躍旋轉(zhuǎn)，活力滿滿的舞姿里，不僅悄悄增強了體質(zhì)，更讓孩童的天性盡情釋放。

東昇社區(qū)專門開設(shè)新就業(yè)群體子女暑托班，以“專業(yè)社工＋志愿服務(wù)”模式搭建成長平臺：課業(yè)輔導(dǎo)、心理建設(shè)、詩歌創(chuàng)作、科技小工匠等課程輪番上陣。開班首堂親子課上，“優(yōu)點炸彈”環(huán)節(jié)讓人眼眶發(fā)熱——孩子們認(rèn)真地說：“爸爸早出晚歸好偉大”，撲進懷里說“媽媽我愛你”，家長們紅著眼眶回應(yīng)“以后多陪你”，這樣的雙向奔赴，讓暑托班不止有看護，更有親情的升溫。

俊賢社區(qū)暑托班在課程設(shè)計上兼顧科學(xué)性與趣味性，開設(shè)了心理啟智、創(chuàng)意工坊、科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作及棋類活動等特色課程。孩子們在心理啟智課程中滋養(yǎng)心智，在創(chuàng)意工坊里動手實踐，在科學(xué)實驗中探索未知，在藝術(shù)創(chuàng)作中涵養(yǎng)審美，在棋類對弈中鍛煉思維。這些課程富有趣味且有深度，不僅提升了孩子們的動手實踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還在潛移默化中助力他們綜合能力的全面成長。

松城街道西關(guān)社區(qū)里，孩子們穿梭在書架間，認(rèn)真挑選著心儀的書籍。隨后，孩子們與家長圍坐共讀，志愿者圍繞親子閱讀的方法、意義展開互動交流，現(xiàn)場氣氛熱烈又融洽。

霞浦縣實驗小學(xué)周曉榮校長走進暑托班，以“聊天式”課堂分享自身成長經(jīng)歷，用“有夢想誰都了不起”的寄語在孩子們心中種下奮斗的種子。

這個夏天，霞浦新時代文明實踐中心的各個陣地，用豐富多彩的活動解決了家長的后顧之憂，更成為文化傳承的驛站、科學(xué)啟蒙的樂園、家校社協(xié)同育人的平臺。這樣的暑期實踐，正以最生動的方式，書寫著基層文明實踐的溫暖篇章。（霞浦縣委宣傳部 吳丹）