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為切實解決青少年“暑期看護難”問題,霞浦縣積極組織動員社區、志愿服務組織、社會工作服務機構等多方力量,以社區為服務主陣地,開展“我在社區過暑假”系列志愿活動。通過組織一系列集文化傳承、科學啟蒙、親子互動于一體的暑期活動,讓孩子們在家門口的文明實踐所(站)里,收獲了一段充滿知識、快樂與成長的夏日時光(8月2日 文明風)
霞浦縣各新時代文明實踐所(站)通過組織“我在社區過暑假”系列志愿活動,為青少年打造了充滿知識、快樂與成長的夏日天地,生動展現了基層文明實踐的強大力量。要讓此類活動產生更深遠的影響,各地需做好文明實踐中心過暑假的“后半篇文章”。
做好“后半篇文章”,要在文化傳承上持續深耕。文化傳承構成暑期文明實踐活動的重要精神內核,各類文化非遺課程讓青少年充分浸潤文化魅力。興賢社區的書法公益培訓班,孩子們從基礎學起,在宣紙與墨香中感受漢字風骨與氣韻;俊賢社區的絨花手工課、中乘社區的戲曲手工 DIY、萬賢社區的非遺剪紙課等,讓孩子們觸摸傳統文化溫度;城北社區將家風教育融入日常,把傳統文化內涵種進孩子心間。然而,文化傳承不能僅停留在暑期的短暫體驗。后續應建立長期的文化傳承機制,如定期開設文化課程,邀請非遺代表性傳承人長期駐點指導,組建青少年文化傳承社團,讓孩子們在日常也能持續接觸和學習傳統文化。如此,才能讓傳統文化的種子在孩子們心中生根發芽、茁壯成長,真正實現傳統文化在新時代的薪火相傳。
做好“后半篇文章”,要深化社科普及的成效。社科普及課程為青少年打開了認知世界的窗口,東寧社區的科學課讓孩子們了解肺部原理,東陽社區的課堂解碼古人智慧,松興社區的暑托班開展科學小實驗和安全課程,集賢社區將禁毒教育納入第一課。但社科普及不能局限于暑期的幾堂課。要建立科學普及的長效體系,與學校、科技館等機構合作,如建立館校合作基地、開發校本科普課程等具體路徑,打造固定的科普基地,定期舉辦科普講座、科技競賽等活動,讓孩子們有更多機會探索科學奧秘??梢岳没ヂ摼W平臺,推送科普知識和趣味實驗視頻,讓孩子們在課余時間也能自主學習科學知識。同時,持續關注青少年在科學學習中的需求和興趣點,不斷更新和優化科普內容和形式,提高他們的科學素養和創新能力。
做好“后半篇文章”,要進一步促進青少年身心全面發展。注重青少年身心全面發展是文明實踐中心暑期活動的核心目標,福海社區的公益暑托班課程豐富貼心,東昇社區為新就業群體子女搭建成長平臺,俊賢社區的特色課程提升綜合能力,松城街道西關社區的親子閱讀增進感情,霞浦縣實驗小學周曉榮校長激勵孩子們奮斗。后續要構建全方位的身心發展支持網絡,加強與學校、家庭的溝通協作,形成教育合力??梢越⑶嗌倌瓿砷L檔案,跟蹤他們的身心發展狀況,為他們提供個性化的指導和幫助。開展心理健康輔導活動,幫助孩子們應對學習和生活中的壓力和挑戰。
無疑,新時代文明實踐中心的暑期活動為青少年成長提供了良好的契機,而做好“后半篇文章”,將文化傳承、社科普及和身心全面發展持續推進,才能讓文明實踐的成果更加豐碩,為青少年的成長注入源源不斷的動力。(福州文明網 蒼珊)