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小山叢竹書院，斑駁木柱與青春面龐交相輝映。近日，40位來自泉州各地、即將奔赴全國各大高校的準大學生，在此開啟為期8天的“大學前鄉土文化研習班”。他們與家鄉文化深度對話，不僅是一次鄉土教育的實踐，更折射出傳統文化傳承的時代智慧，為當代書院復興與文化傳承提供了“泉州樣本”。
當下，許多地方將古代書院異化為旅游打卡點或商業空間，泉州卻選擇了一條更具深意的道路。以小山叢竹、正音書院等為代表的泉州書院群，拒絕成為“文化標本”，而是回歸“講學論道”的學術本真。2021年重啟以來，小山叢竹書院構建起七大文化品牌活動矩陣，將沉寂的歷史空間轉化為活態教育基地。這種“活態復興”模式極具示范意義，它打破了傳統文化傳承的“陳列柜思維”，不再將書院困于歷史的櫥窗里，而是讓其成為連接古今的思想樞紐。當學子們在書院探討古城保護與發展的辯證關系，當專家學者在此開展“問道交流”的學術切磋，朱熹時代“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的書院精神便有了當代回響。泉州的實踐證明：真正的文化復興，不僅在于建筑的修復如新，更在于讓千年文脈持續產生思想的溫度與文化的活力。
“活態復興”的核心，還在于讓年青一代真正成為文脈的接續者。此次研習班“六場講座加一次踏訪”的課程設計，絕非簡單的知識傳授，而是一場精心策劃的文化基因喚醒工程——從宋元泉州的海洋商貿史到南音的千年韻律，從古城保護的現實挑戰到閩南村落的民俗密碼，學子們在系統認知中進行著從文化接受者到傳承者的身份轉變。這種轉變的背后，是文化認同的深度構建。當青年學子穿行于中山路的騎樓間，在開元寺的晨鐘暮鼓中駐足，在家鄉文化的肌理觸摸中，文化自信悄然生長。活動主辦方期待他們“成為泉州文脈自覺的賡續者”，實則點出了文化傳承的關鍵：只有讓年輕人真正讀懂家鄉的輝煌過往與獨特氣質，才能讓文化基因突破地域限制，隨游子遠行而傳播四方。
值得關注的是，泉州的文化傳承從未落入“復古泥沼”，而是在守正與創新的平衡中找到了持久生命力。“創新而不守正，易劍走偏鋒；守正而不創新，則會保守落后。”這一發展智慧，同樣需要青春力量的持續注入。書院之外，從南音的創新演繹到提線木偶書法表演的藝術融合，種種實踐都展現著傳統文化對接當代年輕人的積極探索。書院之內，課程設置既扎根于世遺文化、閩南民俗等傳統內核，又融入“晉江經驗”的當代實踐，幫助青年建立對家鄉的立體認知。當傳統文化符號轉化為青年一代的身份標識，文化傳承便突破了代際隔閡，擁有了向未來生長的力量。
再過一個月，學子們即將帶著錄取通知書與文化解碼的“無形禮物”奔赴各地。當他們在大學校園講述東方第一大港的故事，在社團活動中展示南音樂器，刺桐城的文化基因便完成了一次跨越時空的接力。這不僅是歷史的回響，更是未來的序曲——它昭示著：當千年文脈遇見青春力量，更有利于傳統文化在傳承中創新，在守正中發展，讓傳統文化在當代青年的心中扎根生長，為文化傳承書寫出兼具地域特色與時代活力的生動篇章。（泉州文明網 鄭運鐘）