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8月的午后，室外熱浪灼人，首都師范大學歷史博物館內卻格外涼爽舒適。十歲的王曼伊踮腳俯身，小心翼翼地將宣紙覆在古代瓦當上。隨著墨包輕輕拓印，兩千多年前的紋路在她手中逐漸清晰。“媽媽，我摸到了歷史！”她轉頭對媽媽驚嘆道。如此場景，正在越來越多的高校博物館上演。高校文博場館在這個暑假再度成為研學、參觀的熱門目的地。（8月12日 中國文明網）
相比省博等“高大上”的存在，高校博物館依托深厚的學術積淀，擁有獨具特色的珍貴收藏。以首都師范大學為例，該校有八座博物館，涵蓋多個學科。教科書博物館里五萬多冊泛黃教材從晚清延續至今，見證著教育的發展歷程；生命科學學院古生物標本陳列室的昆蟲化石標本堪稱世界之最；書法文化博物館的“泰山刻石”金石拓片更是鎮館之寶。無獨有偶，北大賽克勒考古與藝術博物館作為我國高校第一所現代化和考古專題博物館，收藏有13000余件藏品，多為中國考古學各時期典型標本。此外，高校的歷史建筑也是不可多得的文化瑰寶。如北大的“一塔湖圖”、廈門大學的群賢樓群等，每一處都是文明地標。這些豐富的文化資源，不僅是一所大學精神傳統的具象承載，也是文明演進的重要見證，具有巨大的社會價值和教育意義。
如今，各高校正努力讓校園寶藏為大眾所熟知，在開放模式上不斷創新并取得了一定成效。今年暑假，北京市教委組織開展高校博物館“京彩”暑期主題活動，22所首都高校面向中小學生與社會公眾開放43個校內博物館。上海的高校也有許多文化寶藏向社會敞開大門。同時，越來越多的高校正在探索更靈活的開放機制，如延長開放時間、增加導覽服務等。隨著數字化技術的迅猛發展，虛擬展廳等創新形式打破了時空限制，實現了線上線下的融合開放模式。這種模式既解決了高校館藏文物保護與公眾參觀之間的矛盾，也拓展了文化傳播的廣度和深度，讓更多人有機會領略高校珍藏的文化瑰寶。
盡管高校在開放文化資源方面有了一定進展，但仍面臨諸多瓶頸。公眾對高校文博資源的開放需求與高校實際承載能力存在錯位，人員短缺也是一個重要問題。講解員多為師生兼職，難以將學術轉化為易懂的故事，影響了傳播效能。要突破這些瓶頸，需要精準施策。首先，高校應建立“精準共享、多方共治”的可持續治理模式，構建空間－時間分級開放體系，劃分核心教學區、公共文化區和重點區域，采用“教學優先、錯峰共享”的時間安排。其次，推行“責任共擔”協同治理機制，如組建校社保險共同體、打造智慧管理中樞等。再者，建立分層次的精準服務體系，針對不同受眾設計差異化的文化供給，打造高校與所在城市的常態化互動機制。最后，政策供給要精準，國家及地方文博管理機構需出臺高校博物館管理細則，設立開放專項補貼。同時，利用數字化技術賦能，建設智慧博物館系統，實現館藏文物的數字化孿生，借助大數據分析推送個性化導覽內容。
高校的文化“寶藏”走向社會擁抱大眾是一個系統性工程，需要高校、社會和政府多方共同努力，精準施策，讓這些珍貴的文化資源在社會中綻放出更加璀璨的光芒。（福州文明網 李茂亮）