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在屏南的青山環(huán)抱中，光華小學(xué)如一顆璀璨的教育明珠，綻放著文明之光。這座以旅馬鄉(xiāng)賢黃振明先生為主捐資興建的縣屬小學(xué)，歷經(jīng)29載洗禮，從最初的鄉(xiāng)村小學(xué)成長為享譽(yù)全國的校園典范。2025年，當(dāng)“第三屆全國文明校園”的金色牌匾懸掛在該校門口時，這座占地13347平方米的智慧校園，向世人展示著山區(qū)教育現(xiàn)代化的生動樣本。
作為屏南縣首批“習(xí)爺爺在寧德的故事”進(jìn)校園實(shí)踐活動示范校，光華小學(xué)構(gòu)建了獨(dú)具特色的“紅色教育 +地方資源 +社會實(shí)踐”三維融合紅色育人體系。每年清明節(jié)，少先隊(duì)員都會徒步前往仙山學(xué)習(xí)教育基地，在蒼松翠柏間聆聽革命先輩的故事；國慶節(jié)前夕，“紅領(lǐng)巾愛祖國”主題教育活動讓五星紅旗在校園每個角落高高飄揚(yáng)；走進(jìn)陳祥榕愛國主義教育基地，孩子們總會在“清澈的愛，只為中國”的標(biāo)語前久久駐足。
學(xué)校創(chuàng)新開發(fā)的8門研學(xué)課程，將紅色記憶與地方文化巧妙融合。“文創(chuàng)屏南”課程帶領(lǐng)學(xué)生探訪四坪村等傳統(tǒng)村落，用年輕一代的視角記錄鄉(xiāng)村振興；“紅色記憶”課程通過親子尋訪學(xué)習(xí)，讓教科書上的文字變得鮮活可觸。2023年，該校的五（6）中隊(duì)榮獲“全國紅領(lǐng)巾中隊(duì)”稱號，這份殊榮背后，是光華小學(xué)多年來堅(jiān)持“扣好人生第一粒扣子”的生動寫照。
在“基礎(chǔ)+特色”的課程體系框架下，光華小學(xué)37個少年宮社團(tuán)如同繽紛的調(diào)色板，描繪出素質(zhì)教育的無限可能。社團(tuán)活動時間，校園便化作歡樂的海洋。剪紙社團(tuán)的巧手翻飛間，古老的窗花藝術(shù)煥發(fā)新生；機(jī)器人社團(tuán)的隊(duì)員在為創(chuàng)新大賽調(diào)試程序；操場另一端的射藝場上，非遺傳承人張召羽先生在指導(dǎo)孩子們拉弓搭箭，傳統(tǒng)武藝的沉穩(wěn)與現(xiàn)代體育的活力在此完美融合。
該校獨(dú)創(chuàng)的“文明積分存折”記錄著每個孩子的成長軌跡。三年級的林小同學(xué)翻開自己的存折，上面密密麻麻記錄著“主動幫助同學(xué)+5分”“養(yǎng)護(hù)綠植+10分”等字樣。這種將德育量化的創(chuàng)新做法，讓文明養(yǎng)成變得可視可感。校園里300多株由學(xué)生認(rèn)養(yǎng)的“責(zé)任綠植”，以及年均開展35場公益活動的“紅星志愿服務(wù)隊(duì)”，都在潛移默化中傳遞著“生活即教育”的深刻哲理。
教師是立教之本。光華小學(xué)通過“師德鑄魂”與“專業(yè)強(qiáng)基”雙輪驅(qū)動，打造出一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。師德講堂上，時代楷模張桂梅的故事讓不少教師感同身受；每學(xué)期的“最美教師”評選，則讓平凡崗位上的閃光點(diǎn)被看見、被傳遞。目前，該校已培養(yǎng)出省、市、縣各級名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師30余名，這支隊(duì)伍也成為屏南基礎(chǔ)教育的中堅(jiān)力量。
家校共育是另一張閃亮名片。作為省級家庭教育特色校，光華小學(xué)努力創(chuàng)建家長學(xué)校，開發(fā)系列家庭教育課程，惠及1900多個家庭。五年級班主任陳老師表示，曾有位學(xué)生家長，通過家長學(xué)校的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如今已成為班級家委會的積極分子。這種轉(zhuǎn)變，正是學(xué)校“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”理念的最好詮釋。
該校以“啟迪心靈明亮人生”為主線，將僑胞愛國情懷、屏南非遺融入環(huán)境建設(shè)中，“華僑捐資建校史”碑亭與龜形花壇相得益彰，古詩文長廊、愛國華僑事跡、家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝、書畫展等主題板塊，營造濃厚育人氛圍。讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等“五節(jié)”活動，拓展校園文化建設(shè)新載體，“感恩、立志、成才”的校園文化之門，讓僑愛薪火代代相傳。
站在全國文明校園的新起點(diǎn)上，屏南縣光華小學(xué)正以更加開放的姿態(tài)擁抱未來，向著譜寫新時代立德樹人的壯麗篇章穩(wěn)步前行，讓文明之花永遠(yuǎn)絢爛盛開在這片充滿希望的校園上。(閩東日報 張穎珍）