"偏僻山村教育的守望者，十年如一日，堅守一人一校無怨無悔，培育幼苗盡心盡力。為山區(qū)教育事業(yè)默默傾注了全部的心血，讓教育的陽光照亮了深山。"這，便是我校2008年度"感動云霄"十大優(yōu)秀教師--何港清老師的真實寫照。

　　作為一名普普通通的人民教師，為了山區(qū)孩子能夠上好學，何港清老師在我鄉(xiāng)割陳坪小學一呆就是十年。

　　"割陳坪"這個名字對于大家來說是陌生的，即便是馬鋪本土的，若不是工作需要，到過這個地方的人也是寥寥無幾的。割陳坪是馬鋪鄉(xiāng)湖洋村一個偏僻自然村，距馬鋪中心小學有16公里，與平和縣接壤。山高林密，道路陡峭崎嶇，遇到雨天即便徒步也難行。而何港清老師在粗溪村，到割陳坪小學有十多公里的路程，以前路面坑坑洼洼，碎石滿地，騎車摔倒的事常有發(fā)生，因而，只能每到周六、周日徒步往返。每一學期期末統(tǒng)考，被抽調到這里監(jiān)考的老師總會發(fā)出感嘆對他說："港清老師，這種學校您怎么能呆的住，我很佩服您啊！"

　　1999年，在這里任教的唯一的一名教師調到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，期初何港清老師剛好到中心小學聯(lián)系工作，在張校長的辦公室，聽到他說："這樣的學校，有哪個教師愿意去呢？"何港清老師心里納悶，到底哪一所學校？等到其他人都走開了，何港清老師就問張校長是哪一所學校，張校長說割陳坪小學原來的教師調到走了，要調誰去呢？聽到這，何老師很平靜地說："我去吧，我不去誰去呢！我情況比較熟悉！"就這樣他背上行囊，踏上前往割陳坪小學之路。

　　割陳坪小學有三個年段，三個教學班。一個人要承擔語數(shù)六門學科的教學，這對他來說是一個前所未有的挑戰(zhàn)，更是一個難以想象的重負。三個班級要進行復式教學，如何做到動靜結合呢？每天晚上他都要備課到11點多，白天要完成好三個班級的教學任務，中午往往沒有辦法休息，學生的作業(yè)不馬上批改，下午的課就沒辦法按計劃完成。"麻雀雖小，五臟俱全"，學校其他工作也不能忽視。特別是雨天，學校旁邊有一條小溪，平常學生都要途經(jīng)這條小河到學校。只要不是在雨天，學生都可以從河面簡易的搭石上經(jīng)過。一旦下雨，河水一漲，學生就過不了。"安全責任，重于泰山。"每當下雨天，何老師就逐一要護送學生過河。去年5月份，有一天下午3點多鐘，突降一場暴雨，持續(xù)將近兩個小時，山洪暴發(fā)，河水高漲，原先溫順的小溪變得如同猛獸。由于降雨持續(xù)時間太長了，水在短時間里難于退下，學生只能眼巴巴等洪水退下去。眼看天快黑了，何老師只能一個個背他們過河，等到學生都送走，安全過河了，時間已近晚上8點了，我全身上下濕漉漉的，衣服沒有一處是干的。這時，他才開始準備燒火做飯。

　　何老師有兩兄弟，弟弟長期在廈門打工，只有過年的時候才回家。他的父親今年已83歲高齡，母親也近80歲，老人體弱多病，照顧老人的活就落在妻子一個人的身上。有時，妻子也難免會嘮叨幾句："就你能到割陳坪，其他人就不行，你也呆好幾年了，跟領導說說不行嗎？"雖說他到割陳坪也已近10個年頭了，但他從未主動提出要到離家近的地方。按理只要他一開口，領導也會考慮他的實際困難。可是何老師始終一個信念：山區(qū)苦，但不能讓孩子再苦。如果我的付出，能讓更多的孩子走出大山，我是心甘情愿的。

　　正是何老師的無怨無悔，默默的無私奉獻精神深深地感動了大家。

責編：王超