9月13日，筆者走進涵江區(qū)莊邊中心小學時，該校幼兒老師林芳芳正和著輕快的節(jié)奏，和孩子們一起載歌載舞。在這所偏遠的山區(qū)小學，林芳芳已堅守了20年。

1992年，剛從幼師畢業(yè)的林芳芳來到涵江偏遠的山區(qū)任教。剛到這里，簡陋的教室、破舊的桌椅、沒有任何的活動器械，教學用具只有一臺古老的腳踏風琴，這讓林芳芳非常失落。條件是艱苦的，但面對那一雙雙天真無邪的眼睛，一份沉重的責任感讓她一留就是20年。

沒有現(xiàn)成的教具，她就經(jīng)常利用課余時間，到山上、到大自然中收集山區(qū)所特有的素材自制教具。一顆竹子、一片葉子，剪剪貼貼，就成為她折紙課的素材；一塊鵝卵石、一盤沙子，一堂簡單的美術課就有了道具；把稻草編成草墊、跳繩，她的體育課就有了器材。她更是充分發(fā)揮孩子們的天性，讓他們自己設計，因地制宜，就地取材，創(chuàng)辦了“音樂角”、“巧手區(qū)”、“科技帶”等。

因為山區(qū)的幼兒近乎60%都是留守兒童，父母不在身邊，林芳芳給朝夕相處的孩子們更多的愛。每天當幼兒清晨來園時，她總會給孩子一個親切的擁抱；有的孩子膽小內(nèi)向，她會摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到老師的關懷與被愛。有一次，小班同學溫嘉敏突然發(fā)高燒，林芳芳發(fā)現(xiàn)后趕忙帶她去看醫(yī)生，并且為她打來溫水，抱著孩子不斷為她敷額頭，直到孩子燒退為止。下午溫嘉敏奶奶來接她的時候，感動地說：“把孩子放在林老師班上，我們放心！”。

20年來，林芳芳堅持不斷學習，更新觀念，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。為了適應現(xiàn)代多媒體教學的需要，她買回電腦開始自學。雖然新家離學校僅十來分鐘的路，可是她仍然堅持住宿舍里，為制作課件和設計教案，常常工作到深夜。

付出總有收獲。每年她班上的孩子在繪畫、舞蹈等各種活動中都表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲“健康寶寶”、“陽光寶寶”等稱號；2010年，在全區(qū)技能比賽中，她帶的中班學生林仕華獲“區(qū)折紙比賽二等獎，蔡源獲“區(qū)運動技能三等獎”；今年3月，在 “小金星海西杯”全國幼兒繪畫比賽中，她指導的學生林哲榮獲三等獎。

辛勤的付出使她獲得領導及幼教同行的一致認可，2010年林芳芳被涵江區(qū)教育局評為“基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”。每一次的業(yè)務考核，林芳芳都名列前茅。她連續(xù)被授予2004年度、2006年度被莊邊中小學評為“優(yōu)秀班主任”；2005年度、2009年度被莊邊中心小學評為“優(yōu)秀教師”；2010年度被莊邊鎮(zhèn)人民政府授予“優(yōu)秀教師” 榮譽稱號； 2011年莆田市師德標兵等榮譽稱號。