每年暑假，陳老就主動協助居委會辦好青少年夏（冬）令營，帶領學生參觀植物園、國防園和地震科普教育基地，請專家、學者為學生做專題講座。后來社區整合，規模擴大了，陳老感到教育下一代的任務更重了。他和社區居委會干部一起走家串戶，在做好調研的基礎上，牽頭創辦我市第一所社區家教學校，把轄區內的家長及其子女組織起來，編入同一班，一道聽課，一起學習，一塊參加活動。為了辦好家教學校，陳老自學了家教理論常識，赴漳州學習家教工作經驗，廣泛征求社區家長意見后，才動手寫出辦學方案，編寫教材和參考資料。請來有家教經驗的老師為家長及孩子講課，不定期組織學員外出活動，如參觀嵩嶼電廠、游環島路及火燒嶼燒烤等等，使家長和孩子們在共同的學習和參觀活動中交流感情，消除代溝，使家長能更好地教育培養下一代。社區內有一位讀小學四年級的女孩，因父親不在家，母親身體不好，曾三次逃學。陳老知道后，和居委會主任找到這個女孩，進行悉心教導，并親自送她去上學。從此，這個女孩成了思東社區家教學校特別關注的對象。陳老不僅做通女孩的思想工作，還給予生活上極大的幫助。功夫不負有心人，女孩不再逃學，能安心讀書，還積極參加社區組織的各項青少年志愿者服務活動。陳老平時很關注弱勢群體的生活，他多次踴躍捐款捐物，并與居委會干部一起訪貧問苦，救災扶貧，把黨的溫暖送到居民家中。有一回，陳老聽一位殘疾人說起由于行動不便，連環島路都沒去過。陳老聽在耳里，記在心上，沒過幾天，他就借來一部大客車，帶上社區內的殘疾人及其家屬到環島路和海滄開發區去游玩，實現了他們盼望已久的愿望。

陳老退休15年來，一直當選為思明區人大代表。他認為要執行好代表職務，必須具備“三心”，即責任心、用心、恒心。他常常帶著筆記本，深入基層，深入群眾，聽取群眾意見，把“問題”記在筆記本上，并寫成建議向大會提交，促使群眾反映的問題得已解決。如本社區曾姑娘巷與后岸巷的底下水溝一直被堵，每逢下雨和臺風時，路面的積水涌進附近居民家中。陳老知道后，及時將此問題向人大反映，得到了有效地解決。選民信任他，他也不負眾望，確實當好了選民的 “代言人”。