付進良，1958年生，自1976年9月參加工作以來，始終堅守在止馬最偏遠、最艱苦的雙坑小學任教。他白天與孩子們相伴，晚上給自己充電，對學生細心呵護，深入了解學生的學習、生活情況，做到心中有數，因人而異采取不同的教育方法。在學校和班級管理工作中，堅持理論與實踐相結合，得到學生、家長的好評，多次獲得鎮優秀教育榮譽。

雙坑小學是止馬鎮最偏遠的小學，早在一九八四年，他的岳父就有心將他調離雙坑小學去止馬或城區教書，他的弟妹等親人也勸說他離開，他都拒絕了。看到他這么固執，他的女兒埋怨他保守，思想跟不上形勢的發展。幾十年來，付老師孤身一人堅持在雙坑小學工作，白天，他與孩子們相伴；每當夜幕降臨，寂寞陪伴著他，他只有以看書學習來打發時間。

付老師關愛學生，視學生為自己的親人。上二年級課時，他發現女學生吳曉芳正發高燒，他沒有多想，把班級交代其他老師看管后，一邊用濕毛巾敷蓋在小女孩的額頭上，一邊將吳曉芳背到村衛生所，可村醫不在。他只好打電話聯系的士，親自將小女孩送往縣醫院就疹。經過醫生的搶救和醫治，小女孩才轉危為安。付老師懸著的心才平靜下來。

動員學生，不厭其煩。雙坑是一個貧困村，由于生活困難，許多家長不愿意送子女入學，為了讓適齡兒童讀書，在校學生都能接受六年義務教育，長期以來，付老師不知走過多少次夜路，行了多少里山道，進出過多少人家門，說服了多少個家長。記得那是89年9月，家住凳嶺的彭友香沒來上課，父母不讓她讀書，聽到這個消息，付老師頂著烈日，專程到她家里去，做她父母的思想工作。回到家中，已是萬家燈火通明時，疲憊與困難，并沒有使付老師屈服，第二次，第三次……三番五次，孩子的家長，終于被付老師的真誠感動了，孩子返校讀書了。許多孩子回到學校后，由于基礎差，學業跟不上，付老師主動給他們補缺補漏。