付進(jìn)良，1958年生，自1976年9月參加工作以來(lái)，始終堅(jiān)守在止馬最偏遠(yuǎn)、最艱苦的雙坑小學(xué)任教。他白天與孩子們相伴，晚上給自己充電，對(duì)學(xué)生細(xì)心呵護(hù)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，做到心中有數(shù)，因人而異采取不同的教育方法。在學(xué)校和班級(jí)管理工作中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，得到學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)，多次獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育榮譽(yù)。

雙坑小學(xué)是止馬鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)，早在一九八四年，他的岳父就有心將他調(diào)離雙坑小學(xué)去止馬或城區(qū)教書(shū)，他的弟妹等親人也勸說(shuō)他離開(kāi)，他都拒絕了。看到他這么固執(zhí)，他的女兒埋怨他保守，思想跟不上形勢(shì)的發(fā)展。幾十年來(lái)，付老師孤身一人堅(jiān)持在雙坑小學(xué)工作，白天，他與孩子們相伴；每當(dāng)夜幕降臨，寂寞陪伴著他，他只有以看書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)打發(fā)時(shí)間。

付老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，視學(xué)生為自己的親人。上二年級(jí)課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女學(xué)生吳曉芳正發(fā)高燒，他沒(méi)有多想，把班級(jí)交代其他老師看管后，一邊用濕毛巾敷蓋在小女孩的額頭上，一邊將吳曉芳背到村衛(wèi)生所，可村醫(yī)不在。他只好打電話聯(lián)系的士，親自將小女孩送往縣醫(yī)院就疹。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的搶救和醫(yī)治，小女孩才轉(zhuǎn)危為安。付老師懸著的心才平靜下來(lái)。

動(dòng)員學(xué)生，不厭其煩。雙坑是一個(gè)貧困村，由于生活困難，許多家長(zhǎng)不愿意送子女入學(xué)，為了讓適齡兒童讀書(shū)，在校學(xué)生都能接受六年義務(wù)教育，長(zhǎng)期以來(lái)，付老師不知走過(guò)多少次夜路，行了多少里山道，進(jìn)出過(guò)多少人家門(mén)，說(shuō)服了多少個(gè)家長(zhǎng)。記得那是89年9月，家住凳嶺的彭友香沒(méi)來(lái)上課，父母不讓她讀書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)消息，付老師頂著烈日，專程到她家里去，做她父母的思想工作。回到家中，已是萬(wàn)家燈火通明時(shí)，疲憊與困難，并沒(méi)有使付老師屈服，第二次，第三次……三番五次，孩子的家長(zhǎng)，終于被付老師的真誠(chéng)感動(dòng)了，孩子返校讀書(shū)了。許多孩子回到學(xué)校后，由于基礎(chǔ)差，學(xué)業(yè)跟不上，付老師主動(dòng)給他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

在學(xué)校和班級(jí)管理工作中，付老師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則。從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，并充分利用思品課、隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種例會(huì)，采取了具體的手段和方法，如說(shuō)理教育法，榜樣示范法等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、思想教育、國(guó)情教育、民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育。教育孩子從小樹(shù)立正確的世界觀，良好的行為習(xí)慣。

雙坑小學(xué)雖然學(xué)生人數(shù)少，條件差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，但"麻雀雖小，五臟俱全"，外面學(xué)校該有的，這里一點(diǎn)也不缺。辦公室里的《教師職業(yè)道德》《作息時(shí)間表》《師生值日安排》《教師學(xué)習(xí)制度》等照樣齊全；教室里的黑板報(bào)時(shí)時(shí)更新，激烈學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，提示學(xué)生注意安全的標(biāo)語(yǔ)醒目地刷寫(xiě)在墻上，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，行為習(xí)慣良好。這些無(wú)不體現(xiàn)著付老師的工作責(zé)任心，滲透著付老師的對(duì)教育工作所付出的辛勤汗水。

面對(duì)艱苦的環(huán)境，繁重的工作，付老師十分坦然。正如付老師說(shuō)的："既然我選擇了教育事業(yè)，我就要熱愛(ài)教育事業(yè)；既然我選擇了當(dāng)"孩子王"，我就要用愛(ài)心引導(dǎo)好他們，教育好他們。"為了山鄉(xiāng)里的孩子，付老師用自己的愛(ài)，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識(shí)和魄力，執(zhí)著地跋涉、探索；辛勤的耕耘、澆灌；為了山鄉(xiāng)里的孩子，付老師無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)出了他的青春年華。