寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)2017年11月獲評首屆“全國文明校園”之后，繼續(xù)開展創(chuàng)建工作，在總結(jié)首屆創(chuàng)建經(jīng)驗基礎(chǔ)上，緊扣“六好”標準，穩(wěn)步推進“追夢教育”辦學(xué)主張，加強特色項目的培育和拓展，沿著“三位一體、四色行動、五育并舉、六藝齊飛”的追夢路徑，朝著“追求精致、發(fā)現(xiàn)美感、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)建智慧、共享幸福”的方向健康發(fā)展。

三十多年前，習(xí)近平同志在寧德工作期間，倡導(dǎo)“把閩東之光傳播開去”。什么是閩東之光呢？習(xí)近平同志曾經(jīng)這樣說：我想，閩東的錦繡河山就是一種光彩；閩東的燦爛文化傳統(tǒng)就是一種光彩；閩東人民的自強不息、艱苦奮斗、善良質(zhì)樸的精神就是一種光彩！閩東這片文明熱土，滋養(yǎng)了一批又一批像“百丈崖九壯士”和王華秋、胡玉榮等這樣道德高尚的好人，他們是社會主義核心價值觀的積極踐行者，是習(xí)近平同志所贊許的“閩東之光”精神文化力量的重要組成部分。因此，在第二屆全國文明校園創(chuàng)建活動中，我校立足地方優(yōu)勢，緊緊圍繞社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，開展“弘揚閩東之光，培育時代新人”主題教育活動。學(xué)校用足、用好閩東“五老”編寫的教育讀本，始終牢記習(xí)近平總書記倡導(dǎo)“把閩東之光傳播開去”的殷切囑托，以培育時代新人為己任，持續(xù)將“閩東之光”的傳播與傳承融合到文明校園的創(chuàng)建工作中去。

一、講好教育讀本，讓學(xué)生“傾聽”歷史的聲音

1．在德育“微課堂”中傾聽歷史的呼吸聲。閩東這一塊紅色的土地，當?shù)氐募t色資源非常豐富，學(xué)校充分利用閩東“五老”編寫的《閩東革命小故事》《閩東好人小故事》《閩東名人小故事》三本讀本，根據(jù)每學(xué)期期初的國旗下講話安排，結(jié)合當?shù)氐胤劫Y源特色，通過組建優(yōu)秀黨員、團員、隊員宣講隊伍，率先學(xué)習(xí)，講述紅色故事，以鮮活、生動的形式和載體，讓所有學(xué)生“傾聽”歷史的聲音，為他們了解閩東紅色文化歷史打開一扇窗。黨支部副書記利用每年清明祭英烈活動，給學(xué)生講述少年英雄張高謙的故事，團總支書記國慶前夕給學(xué)生講述百丈巖的故事，少先隊代表則通過國旗下即興隊課的形式或講或演閩東革命小故事和閩東好人故事。這些活動讓學(xué)生了解黨史、新中國史，收到教育，引導(dǎo)師生牢固樹立中國特色社會主義的共同理想。

2．在“即興隊課”上傾聽歷史的脈搏聲。即興隊課是寧德師院附小少先隊活動課的一大特色，學(xué)校充分利用“即興隊課”這一資源，充分發(fā)揮讀本的作用，對學(xué)生進行紅色革命教育。利用隊前教育契機，讓學(xué)生了解閩東的歷史，向先鋒致敬。每年的9月30日，本校各班級將《閩東革命小故事》里的名人故事以即興隊課的形式開展“緬懷革命先烈，傳承紅色基因”少先隊活動課，讓學(xué)生走進歷史，進一步了解革命的光輝歷程和先烈們的英勇事跡，增強民族自信心和自豪感。

二、組織研學(xué)旅行，領(lǐng)學(xué)生“探尋”閩東的精神

學(xué)校依托閩東革命根據(jù)地，開展紅色研學(xué)旅行，引領(lǐng)學(xué)生“追尋”革命先輩的足跡，“探尋”閩東精神。在新隊員入隊時，結(jié)合本校的特色德育教育陣地，學(xué)校少先隊大隊部組織隊員到體驗營地開展“扣好人生第一?？圩?爭當新時代好隊員”系列活動，參觀蔡威事跡展陳館和長江支隊紀念園愛國主義教育基地，傾聽講解員講述無名英雄蔡威的故事和長江紀念園南下干部的感人故事，讓革命精神代代相傳。在學(xué)校傳統(tǒng)的春、秋游研學(xué)旅行活動中，和家委會成員共同研討，充分挖掘當?shù)氐募t色資源，到寧德市蕉城區(qū)赤溪鎮(zhèn)開展“重走紅軍路，感受激情燃燒的歲月”研學(xué)活動。一年一度的祭掃烈士墓活動，組織少先隊代表參加祭掃張高謙烈士陵園，參觀張高謙紀念館、張高謙體驗營地展室、大韓村民居，緬懷革命先烈，追尋少先英雄的足跡，學(xué)習(xí)張高謙“心中有集體，心中有他人”的高貴品質(zhì)和“勇敢頑強，臨危不懼”的堅強意志。學(xué)校還大膽探尋新的研學(xué)路線，組織參觀下黨主題館、鸞峰橋、“滴水穿石”主題公園、黨群連心路、下鄉(xiāng)的味道一條街等地，開展“重走紅色路 追憶紅色情”研學(xué)體驗活動，認真聆聽習(xí)近平總書記當年三進下黨、現(xiàn)場辦公的感人事跡，感受“滴水穿石”“弱鳥先飛”的閩東精神。這樣的研學(xué)活動，有效強化了愛國主義教育，更好地傳承紅色革命基因。

三、主題活動，使學(xué)生“感受”榜樣的力量

優(yōu)良革命傳統(tǒng)和革命精神的傳承離不開行動實踐。如何讓學(xué)生感受身邊榜樣的力量，從而使他們自覺地學(xué)習(xí)身邊的榜樣。我校精心布局校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能，通過各種各樣豐富多彩的主題活動，弘揚閩東之光，傳承紅色基因。因地制宜，深化一系列用好地方資源加強德育常態(tài)化工作教育活動，傾心打造紅色文化長廊，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)。組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館，收集地方革命小故事及插圖，收集閩東愛國故事及人物圖片。鼓勵學(xué)生親自動手為故事配上插圖，積極策劃紅色親子活動，認真編輯紅色專題校刊。學(xué)校每年九月份舉行“弘揚閩東之光，我是接班人”國防教育實踐活動，通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生對軍警校精神有了進一步的認知，借以磨礪同學(xué)們的堅強意志和培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風。各年段努力創(chuàng)新，大膽實踐，開展各式各樣、有聲有色、有亮點的主題活動，成效顯著，不僅使學(xué)生樹立心中的榜樣，同時也促使他們主動向榜樣學(xué)習(xí)，嚴格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣和精神風貌。

德國哲學(xué)家康德說過：“這個世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一個是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！蔽覀儗⒗^續(xù)發(fā)揮用好地方資源的優(yōu)勢，調(diào)動各方積極性，探索社會主義核心價值觀、閩東紅色文化、閩東優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等德育常態(tài)化工作的方式方法，教育引導(dǎo)學(xué)生做四有新人，爭當新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，做好文明校園創(chuàng)建工作。