故事三

“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”

如何戰(zhàn)勝武裝到牙齒、窮兇極惡的日本侵略軍？晚年的陳文總告訴二兒子陳子厚：必須“武功”（軍事斗爭）“文治”（政治、經(jīng)濟、文化、心理、外交斗爭）雙管齊下。

1939年，他“陸大”畢業(yè)，因成績優(yōu)秀留校擔(dān)任戰(zhàn)術(shù)教官，后又兼任中央軍校第七分校教官。除了不改當(dāng)年“本色”，經(jīng)常轉(zhuǎn)戰(zhàn)江浙徽魯?shù)瓤谷涨熬€，他更傾心于專題戰(zhàn)術(shù)講授。

知行合一。他認(rèn)為：通過傳道授業(yè)解惑，把克敵制勝的謀略方法傳授給眾多的愛國青年，激發(fā)引導(dǎo)他們以科學(xué)的力量戰(zhàn)勝法西斯，比兵戎相見、單門獨斗更重要更有效。為此，他注重理論聯(lián)系實際，善于將課堂所學(xué)與戰(zhàn)場所得結(jié)合，既豐富提高自身素養(yǎng)，又深化改進教學(xué)內(nèi)容、方法。他的課很受學(xué)生歡迎，培養(yǎng)了許多治軍人才。

著書立說。他抽出許多時間，精心收集整理各種資料，參與編纂《將校必攜》、修改補充《步兵操典》等作戰(zhàn)參考讀物。后者發(fā)至全國各抗戰(zhàn)部隊，對單兵攻擊、協(xié)作戰(zhàn)斗有指導(dǎo)作用。

視野前瞻。1941年1月，即太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)近一年前，他參加商震將軍為團長的“中國南洋軍事考察團”，前往馬來亞、緬甸、印度等地考察當(dāng)?shù)赜④婑v防情況。他的才能和眼光，令蔣介石刮目相看。回國后，他向蔣介石提交有關(guān)的戰(zhàn)略形勢分析報告，指出：野心勃勃的日本完全可能“南進”；一旦日軍侵略東南亞，當(dāng)?shù)赜④姳囟⒓礂壥兀窖缶謩輰l(fā)生嚴(yán)重逆轉(zhuǎn)。后來事實證明果然如此。

石破天驚。抗戰(zhàn)后期，為配合美軍在亞太地區(qū)對日軍展開戰(zhàn)略大反攻，國民黨當(dāng)局準(zhǔn)備招募十萬青年知識分子組成“青年軍”以投入主戰(zhàn)場。陳文總受命起草動員報告。他當(dāng)場提交了寥寥十四個字卻影響廣泛的對聯(lián)“一寸山河一寸血、十萬青年十萬軍”，風(fēng)靡海內(nèi)外。