教子故事

　　要求不必太高

　　女兒剛會走路時就表現出對舞蹈的熱愛。孩子４歲時，我把她送進了舞蹈班。我認為孩子天資聰明、形體又特具舞蹈條件，她跳舞應該是很棒的。可每次課后都不如別的孩子掌握得好，于是，課后我督促她練習，我認為女兒應該和其他人跳得一樣好，甚至超過別人。每次練習時她都不情愿，我是連哄帶逼，就這樣堅持了３年。

　　漸漸地，我發現她對舞蹈失去了興趣，每次上課都無精打采的，課后也不練習，還表現得很煩。我看在眼里急在心里。有一天，就跳舞這件事我決定和孩子好好談談。

　　當我拉著她的手坐下來說這件事時，她的眼睛躲閃著不敢看我，也不說話。我開始意識到家庭教育出錯了。我盡量使自己平靜地說：“寶貝兒，我想知道你對跳舞這件事的想法，一定要說心里話。”孩子怯怯地說：“說真話你別吵我！”我的心一下涼了。我故作平靜面帶微笑地說：“不會的，只要是心里話。”她抬起頭怯怯地看著我說：“我不想再跳了，我累！”我輕輕地拍拍她說：“我尊重你的選擇，但你一定要自己想好，因為一旦你不跳了，以后再想撿起來會更疼更累！”她點點頭笑了。

　　老公堅持給孩子報了奧數班，說要想上好的中學必須學好奧數，可女兒根本就不感興趣。試運行了兩個月，陪讀的聽得津津有味，而她就是提不起勁，我征求孩子的意見后果斷給她停課。朋友也告誡我這樣不嚴格要求孩子，哪個都不堅持，這種習慣不好，將來她能上什么中學？我也思考過，可為什么孩子必須學奧數才能上好中學？女兒在學校成績中上等，熱愛閱讀、畫畫，古箏也彈得不錯，知道怎么友好地和同學相處，心理健康，對生活充滿熱情，樂觀積極。孩子如此快樂，為什么非要她去做她不喜歡的事呢？

　　對于未來，我的職責是引導她去做她最想做的事，做她最喜歡做的事，因為只有自己喜歡的，想做的，才會不畏艱難。將來只要她有一份能養活自己的工作，只要健康快樂，足矣。我們要量力而行，按照孩子的天性來培養孩子、期望孩子！（河南鄭州陳俊紅）

　　我是孩子的鏡子

　　兒子在幼兒園讀中班，晚上去接他時，總隔三差五碰上他小班的老師，按說跟老師朝夕相處了一年，親近如家人，見面問好還不就是嘴邊的事！可這么簡單的事到了兒子這里咋就這么難？況且每次都是老師先親熱地跟他打招呼。兒子倒好，每次都是耷拉著腦袋一聲不吭。弄得我這個媽媽真是既沒面子又尷尬。為這我很是郁悶了一陣子！這樣的情況陸續發生了幾次，回家跟老公發牢騷，老公不假思索就丟給我一句話：你養的兒子還不是像你！是呀，回頭想想，兒子性格中每一個被我視為缺陷的部分豈不都打上了我性格的烙印！由于視力不好，怕認錯人，我平時見人打招呼也是能省則省。

　　正人必先正己，要求兒子還是先檢點檢點自己吧！　（河南鄭州郭霞）

　　快樂成長更重要

　　女兒上幼兒園的時候，我把女兒的課余時間安排得滿滿的，以為這就是對女兒的愛，對她一生的負責。照我的安排，似乎面前已經有光輝燦爛的前程在等著她。

　　直到有一天，從琴校回來，女兒心中的不滿終于爆發，和我大吵一架。過后，我找她談心，了解了她的真實想法。深思之后，我幫她退掉了那些并不是她真心喜歡的才藝班，而只保留了她喜愛的舞蹈班。如今，看著一天天快樂成長的女兒，我暗自慶幸當初的決定。（河南鄢陵網絡）

　　低期望慢節奏

　　心理學上有這樣一個規律——期望值越高，失望值越大；反之，期望值適宜，才會令人產生很強的滿足感。這個規律用在家庭教育方面也同樣合適。如果父母對孩子的期望值很高，那么即使孩子取得了一定的成績，父母往往也看不到，而且永遠都不會對孩子所取得的成績產生滿足感，并且很容易就會對孩子失望。

　　對此，如果父母能夠把期望值放低點，那么他們不僅自己心里會舒服很多，更會驚喜地發現，自己的孩子竟然這樣優秀。當父母把更多的鼓勵和表揚以及信任傳達給孩子時，孩子才能向著更優秀的方向努力和發展。

　　成績是一點點提高的，優秀是一點點培育出來的。沒有誰能一口吃個胖子。所以，在給予孩子期望時，父母都應該遵循這樣的原則：期望值低點，節奏慢點。不能急于求成，而是要一步步來，每次只要求孩子進步一點點，這樣孩子就不會感覺到有壓力。在父母這種慢節奏的期望下，孩子總有一天會取得一個令他自己滿意的成績。　（河南鄭州王一淼）