考察杭城大半學(xué)校，有家長(zhǎng)最后不搖號(hào)

“擇校不是壞事，起碼證明了老百姓重視教育。正是擇校熱，使得大家意識(shí)到了教育資源對(duì)于孩子的重要性，意識(shí)到了教育機(jī)會(huì)的平等問題。”

一年前，劉女士的女兒要讀初中了，她幾乎把杭州所有的初中學(xué)校都跑了個(gè)遍，和教師、家長(zhǎng)、孩子了解情況。

不過劉女士還特地專門找了些民辦學(xué)校的落后生聊了聊。

落后生們的共同感覺是，感覺不到自己被重視。“在小學(xué)里，他們并非是落后生，相反還有一些特長(zhǎng)，但到了民辦初中后，老師和家長(zhǎng)都把視線轉(zhuǎn)移到了分?jǐn)?shù)上，孩子感覺受了冷落，所以采取了不合作抵抗，尤其是一部分有個(gè)性、有思想的孩子。”劉女士說，當(dāng)然不是說公辦學(xué)校不關(guān)注分?jǐn)?shù)，只是民辦學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度更甚。

最后，她沒給女兒參加搖號(hào)。

劉女士說，相反，女兒直升的公辦中學(xué)，有一位很不錯(cuò)的班主任，劉女士覺得，老師好，這就夠了。

“女兒的成績(jī)不錯(cuò)。”但劉女士說，過早通過擇校追求孩子的成績(jī)，實(shí)在太短視，一個(gè)孩子若只知道用考試成績(jī)來證明自己，未免也太可憐。

當(dāng)然，選擇公辦，也不是因?yàn)楣k“放任”或者“松”一點(diǎn)。

“不是說單純讓孩子輕松，學(xué)校的理念就正確，如果一所學(xué)校能讓學(xué)生有理想，有追求，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而去奮斗，這樣的學(xué)校就是值得孩子去的學(xué)校。”