聽力衰退看嘴型“聽”話

7年前，夏穎跟隨父母從河南老家來京打工，在朝陽區開始了借讀生活。

小學期間，她的學習成績十分出色，在朝陽區舉辦的藝術節中榮獲過朗誦比賽三等獎，書法比賽一等獎。

進入初中后，夏穎漸漸發現，課堂上總聽不清老師講話，課下同學見面打招呼也總聽不見。初一下學期，王夏穎把這一情況告訴了媽媽，經過醫生檢查后，她被確診為感音神經性耳聾，目前這種疾病在國際上沒有辦法治愈。

“確診后，我沒少哭過，倒是夏穎表現得比我們堅強！”王媽媽說，女兒的聽力損傷是在老家患感冒時注射過多抗生素藥物引起的，醫生說耳蝸已大部分壞死。盡管媽媽帶著夏穎四處求醫，但聽力還是不斷下降。雖然家里的收入僅靠王媽媽在一家超市當導購維持，但媽媽還是湊了一個月的錢為夏穎買了兩只最便宜的助聽器。

這個豆蔻年華的女孩，目前聽力高頻率損失已經非常嚴重，“120分貝”成為了她的聽力識別底線，別人必須貼著耳朵跟她說話她才能聽清，距離稍遠一些，就只能靠讀別人的嘴型來判斷說話內容。受聽力影響，她開始出現發音不清的狀況。

熬夜讀書彌補聽力不足

“疾病是老天用來考驗我的一塊頑石，我一定會用盡全力去戰勝它。”夏穎將這句話寫進日記里，她需要用這樣的灑脫來鞭策自己。與此同時，幫助她的還有五路居一中的老師們。

學校得知王夏穎的病情后，將她的座位調到了第一排，老師們講課時也盡量站在她旁邊。即使這樣，她上課時還是聽不太清。堅強的夏穎，看見老師張嘴，卻聽不清老師的聲音，她急哭了。

怎么辦？擦干眼淚的王夏穎開始加長預習時間，這樣就使自己更熟悉老師所講的內容，利于自己聽清和理解。自此之后，王夏穎的小屋內，半夜12點之前從未熄過燈，有時困得她眼睛都睜不開了，便用涼水沖臉，接著看書。在學校，但凡遇到不懂的地方她就去問老師，課間常常把老師從班里追到辦公室，以至后來老師們都習慣了課后等王夏穎提問。

班主任張曉花說，王夏穎患病后，學習比以前更刻苦了，成績一直穩定在年級前5名。

讓張老師最感動的是王夏穎的樂觀和堅強。2008年，因為特殊原因，地下室不讓住人了，一家人只好暫時離開，一個月內搬了4次家，最遠的一次住到了清河。為了不耽誤學習，王夏穎每天早上不到5點半就從家里出發，晚上還要堅持學習到凌晨。老師們都很擔心王夏穎的身體，可王夏穎卻樂呵呵地安慰老師：“這點困難不算什么，我照樣能考第一！”