在中等職業教育方面，我國初步建立了以國家助學金為主，輔之以學生頂崗實習、半工半讀，校內獎學金，學校減免學費的資助體系，每年受到資助的中等職業學校的家庭經濟困難學生為1600萬人，占在校生總數的90％。

在公辦高等教育方面，我國建立了國家獎學金、助學金、助學貸款（財政貼息）、勤工助學、特殊困難補助、學費減免有機結合的資助體系，每年受到資助高等學校的家庭經濟困難學生為400萬人，占在校生總數的20％。

多年來，為了保障貧困地區學生的受教育權利，黨和政府加大投入，通過“貧困地區義務教育工程”、東西部地區對口支援、農村義務教育學校教師特設崗位計劃等措施，改善農村地區辦學條件，提高農村地區師資水平，縮小城鄉教育發展差距。

曾幾何時，“有教無類”只是中華民族遙不可及的美好夢想；如今，中華大地上的每個孩子都能享受平等的入學機會。