發展民族教育：讓教育的陽光灑遍神州大地

“最初上課只是教孩子們識字會話！”回憶起30多年前的從教生涯，曾經是一名普通教師的藏族干部賽日尖參感慨萬千。

上世紀80年代，國家開始在民族地區推廣“雙語”教學，那時的賽日尖參對漢語還只是“略懂皮毛”。此后，政府不斷提供各種教育培訓機會，他的漢語說得越來越好，最終考取大專文憑，從一名普通教師成長為青海黃南藏族自治州教育局局長。

政府對各民族一視同仁的公平教育政策改變了這位藏族漢子的命運。賽日尖參的故事，正是我國民族教育事業蓬勃發展的寫照。

多年來，國家大力支持民族地區教師隊伍建設，積極組織內地發達地區高校、中小學為民族地區培養、培訓大批教師，并鼓勵內地教師到民族地區任教，資助各民族教師到內地進修。

2009年，全國各級各類學校少數民族專任教師已達113．6萬人，形成了一支比較穩定的少數民族專任教師隊伍。

同時，少數民族在校生占全國同類教育在校生總數的比例，也呈逐年接近其人口自然比例之勢——2009年，小學和初中的少數民族在校生比例分別為10．5％和9．2％。