專家：尊師應(yīng)重情不重禮

廣西大學教育學院院長唐德海教授說，老師在教書育人的過程中，付出了自己的辛勤勞動，得到學生和家長的適當禮物肯定無可厚非。然而，一些家長送禮的所謂出發(fā)點也是為了孩子，但是想通過金錢來“買”特殊待遇是不正確的，這不僅褻瀆教師職業(yè)的神圣，對學生人生觀、價值觀的形成同樣有弊無利。

其實，在家長送禮給老師的過程中，真正的受害者是孩子，他們的心靈會受到傷害，品德上也會沾染不良風氣。從學校管理者來說，雖無法左右整個社會大環(huán)境，但還是可以營造好學校這個小環(huán)境，杜絕送禮之風。

那么，在家庭方面，家長應(yīng)該如何引導孩子，并且身體力行地尊師重教呢？南寧家庭教育專家楊春成認為，教師節(jié)到了，如果孩子和家長是發(fā)自內(nèi)心地送禮物給老師，也是值得提倡的。讓孩子有一顆感恩的心，對社會、對孩子的成長都有利。但是，送出的禮物要有一定的度，不能盲目地攀比。

作為學生家長，要體會到教師的艱辛，尊重教師的勞動，配合教師的工作，經(jīng)常與學校和老師溝通，共同教育孩子。而且，家長應(yīng)該盡可能在孩子面前，表現(xiàn)出對老師在精神層面的尊重。

比如，當孩子向家長哭訴自己在學校被老師批評時，家長不應(yīng)該立刻站在孩子一邊指責老師，而應(yīng)該冷靜地向老師了解相關(guān)情況。如果家長和老師之間在教育孩子時有一定分歧，應(yīng)該在私底下和老師商榷，這對于老師和學校的工作都有一定的推動促進作用。 南國早報