重回“私塾”：

初中學得太簡單

基于自己對教育方式的反復思索，再加上兒子本身就對歷史經典類書籍很感興趣，馮女士把他帶到自己工作的國學“私塾”，成了“私塾”的第一位學生。

私塾兩年間，新雨勤讀中國國學經典十幾本———包括《大學》、《中庸》、《論語》、《道德經》、《孝經》、《易經》等等，還能寫出一手好詩詞。

堅持誦讀經典，馮女士發現新雨駕馭學習的能力大大提高，一個月以內便能自學一個學年的數學內容，用學校出的卷子也能考出七八十分的成績。通過誦讀國學經典，新雨在語文上更是嶄露頭角，十歲時，在模擬高考的語文試題中，新雨在11道題中做對了7題。后來，他又用兩個月的時間自學完了小學四、五、六年級的內容。正是新雨的表現讓馮女士更加堅定了國學教育的決心。

國學讀了2年，該如何回歸中國國情的社會？畢竟有高考，該如何接軌？ 馮女士一直也在糾結。她的想法是，在“私塾”堅持的國學教育并不意味著孩子與社會、與正常學校教育的脫節，于是在新雨即將小學畢業前，抱著試試的心態重回了校園。

馮女士還為新雨報了個“小升初”的課外培訓班，體驗了一把“應試教育”的苦楚。“我們不是去拔分數，但在15天的培訓里，他學習到很多做題的技巧和方法，同時也知道很多同齡人很苦，充分體驗了自己的幸福。”

最后，新雨的小升初成績近280分（總分310分）。

去年9月，新雨升入初一，全校只有他一個初中生不上晚自習和早讀，成績一樣很好。但只過了一個學期，新雨又提出了停學的要求，要求重回“私塾”。馮女士同意了。