母親驚訝

兒歌被改得亂七八糟一群小孩子邊笑邊唱

“在我心中，老師最兇，晚上補課到九十點鐘；回到家里，老媽最兇，盯著作業(yè)從不放松……”一天下午，何青臨時決定去接兒子放學(xué)，在校門口，她卻聽到年僅9歲的兒子與一群同學(xué)，唱著這樣的兒歌走出了校園。何青立刻走上前去，想要問個清楚，可一群小孩子看到有家長來了，立馬停下歌聲，收斂起笑容，作“鳥獸散”。

“你剛剛唱的是些啥？從哪里學(xué)來的？”何青將兒子拉到一邊，大聲質(zhì)問兒子。兒子的回答，讓她大吃一驚，

“兒子說這是老師讓他們改編的歌，是他們幾個同學(xué)一起想出來的，只不過交給老師的不是這個版本罷了。”而更讓何青沒想到的是，兒子竟然又給她“秀”了另一首改編的“兒歌”，“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上炸藥包。我去炸學(xué)校，老師不知道……”

何青說，當時，兒子的表情甚至有些洋洋得意，這讓她吃驚不小，也讓她不由得產(chǎn)生了一個疑問：現(xiàn)在的小孩子，究竟在唱些啥呢？

母親困惑

為啥不唱課本上的歌兒子說不好聽不會唱

和兒子一起回家后，何青稍稍平復(fù)了自己的心情。她讓兒子坐到身邊，第一次與兒子進行了面對面的交流。“當時我問兒子，為什么不唱音樂課上教的歌曲，卻要唱這些歌？”何青說，“聽了我的話后，兒子露出了難以置信的表情，他說除了這些歌，他們沒啥可唱的。”

何青不相信兒子“編造”的理由，拿起兒子的音樂課本，挨個指著每首歌，讓兒子一一給她講講，不喜歡這些歌的原因。兒子先瞪圓了眼睛，接著便開始滔滔不絕地講起自己的理由來，“無非就是不會唱和不好聽”。說到最后，兒子甚至像個小大人一樣，唉聲嘆氣地搖起頭來。

看著眼前的兒子，何青很無奈，她不禁想起了自己小時候。何青說，在她讀小學(xué)時，每天上課之前，老師都會教全班同學(xué)唱一首兒歌，而同學(xué)們也很樂意學(xué)，都很喜歡唱。而且直到現(xiàn)在，每一次同學(xué)聚會上，大家也還會唱起那些小時候的兒歌來。

“其實，不光是我，我的許多朋友都說，他們的孩子也跟我兒子一個樣，年紀小小卻成天唱一些很奇怪的兒歌。”何青說，她的一個朋友告訴她，自己還在讀小學(xué)的女兒，整天沒事就唱《愛情買賣》，歌詞比大人還記得牢。

母親希望

誰能來救救我的孩子他們需要健康的兒歌

“我曾經(jīng)教兒子唱我小時候的兒歌，卻被兒子嘲笑太老土了，和他不是一個時代的。”何青說，當她為兒子唱起自己小時候的兒歌時，兒子雖然當著她的面學(xué)得挺認真，背著她卻把她教的那些經(jīng)典兒歌，改編得亂七八糟。

為此，何青不止一次制止、教育兒子，甚至還動手打過，可兒子依舊是“好了傷疤忘了疼”，沒幾天就又開始唱起這些惡搞兒歌來。何青說，她現(xiàn)在對兒子，已經(jīng)真的是沒轍了。

“我不知道，兒子為什么要唱這些兒歌。我也不知道，我們做家長的能夠為孩子做些什么？”作為一個母親，何青想要自己的孩子，更多地接觸反映真、善、美的兒歌，而不是這些內(nèi)容不健康的歌曲。可是，隨著時代的進步，現(xiàn)在能夠在孩子中唱響的、積極向上的兒歌，卻并不多了。“誰能來救救我的孩子？”何青說，她希望能有更多健康的兒歌奉獻給孩子們，讓孩子們在一片純凈的世界里快樂地成長。（記者黃越李明宇攝影吳小川）

記者手記▲

孩子需要有營養(yǎng)的兒歌

1個多小時的采訪，何青一直都很激動，話語中充滿著對孩子的擔憂，目光中流露出對少兒文藝現(xiàn)狀的無奈。她不斷向記者強調(diào)，聽孩子天天哼唱惡搞的歌曲，看無營養(yǎng)的動畫，作為母親，她真的很擔心孩子的成長？而她更想知道怎么去保護孩子？

有時，母親花了數(shù)天教孩子一首經(jīng)典兒歌，轉(zhuǎn)眼間卻從孩子口中聽到了另一個“搞笑”版本。母親無奈的同時，更加感嘆現(xiàn)在經(jīng)典兒歌的缺乏，時代在變遷，兒歌是否也應(yīng)該與時俱進？孩子間傳唱惡搞兒歌，難道就只是惡搞歌曲創(chuàng)作者的錯嗎？她也在發(fā)問：我們的藝術(shù)家們?yōu)楹尉筒荒転橄乱淮耄V寫出有營養(yǎng)的兒歌呢？（記者李明宇黃越）

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