亮點(diǎn)1　 “流動花朵”共沐道德雨露

暑假期間，未成年人一定程度上處于“學(xué)校管不著”、“家長管不到”的“真空地帶”，特別是對于留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、困難家庭子女等特殊未成年人群體，這種現(xiàn)象更加突出。他們就像“流動的花朵”，更需要社會各界的關(guān)愛。

由翔安區(qū)委文明辦、翔安區(qū)教育局主辦的2012年安全自護(hù)總動員夏令營，就將目光對準(zhǔn)了翔安區(qū)的外來員工子弟、留守兒童及貧困戶子女。30名孩子中，不少是第一次走進(jìn)消防大隊(duì)、醫(yī)療急救中心、地震局等地，通過講座、演練、參觀等形式的互動，提高安全防范意識，掌握自護(hù)技能。盡管天氣炎熱，孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲，他們在第二故鄉(xiāng)，同樣享受到了豐富的“文化大餐”。

亮點(diǎn)2　 社區(qū)成為道德實(shí)踐主陣地

未成年人每年在校外的時(shí)間有160多天，對于他們來說，社區(qū)就成為活動的主要場所。利用好社區(qū)這塊陣地，是抓好未成年人思想道德建設(shè)的重要課題。今年，許多社區(qū)結(jié)合實(shí)際，充分利用社區(qū)“小蓓蕾俱樂部”、“小精靈成長俱樂部”等服務(wù)平臺，以及市區(qū)未成年人綜合實(shí)踐基地、愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、科普教育基地、閱讀基地和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮等陣地資源，積極組織未成年人開展實(shí)踐活動，使學(xué)校、家庭、社區(qū)在活動中統(tǒng)一步調(diào)、協(xié)調(diào)互動，真正保證了未成年人“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮。

“校內(nèi)學(xué)習(xí)知識，校外提升素質(zhì)。”夏令營活動作為未成年人思想道德教育和實(shí)踐的一種有效載體，使道德與文明不再是空洞的口號。孩子們在快樂的氛圍中，在參與的體驗(yàn)里，“做一個有道德的人”成為“生活禪”。