東南網(wǎng)-海峽導(dǎo)報(bào)9月10日訊（記者 席愷）前埔北區(qū)的王先生有一對雙胞胎兒子，今年幼兒園畢業(yè)，3日上小學(xué)，可兩個(gè)孩子死活不愿去，讓王先生很苦惱。

之前在幼兒園，兩個(gè)孩子外向、活潑，其他孩子也喜歡和他們玩。

孩子們上小學(xué)前，得知所在小學(xué)里沒有幼兒園的同學(xué)，便吵著要去其他小學(xué)。王先生把他們帶到新學(xué)校的門口，他們就是不愿進(jìn)去，仿佛有種恐懼感。

王先生專門找到教育部門，教育部門聯(lián)系了孩子們即將入學(xué)的學(xué)校，校方讓王先生先帶著孩子到班級試聽課程。

專家分析

分離的焦慮很正常

仙岳醫(yī)院心理科張曉陽主任表示，對孩子的“懼怕”心理，家長不必過于緊張。離開熟悉的環(huán)境和同學(xué)，孩子難免會產(chǎn)生一種分離的焦慮感，這屬于正常和暫時(shí)性的反應(yīng)。

家長首先應(yīng)了解孩子的想法。孩子的語言表達(dá)能力有限，家長可參與孩子的一些游戲，孩子在此過程中會表現(xiàn)出內(nèi)心世界和想法，這樣溝通起來很順暢。

“成人和孩子同樣都需要內(nèi)心的一種安全感，適應(yīng)一段時(shí)間就好了。”張主任建議，先陪著孩子到新的學(xué)校，熟悉一下陌生環(huán)境，慢慢給予孩子一些心理引導(dǎo)，待孩子注意力集中在新事物里，再找借口離開，會對孩子適應(yīng)陌生環(huán)境有積極幫助。

張主任也強(qiáng)調(diào)，孩子眼中的世界與成人是不一樣的，成人偏于理性思考和觀察，而孩子多是想象思維，家長也不必把孩子看得過于脆弱，只需要加以適當(dāng)引導(dǎo)。