無奈之下的“創新”

——不到10歲的孩子，不寄宿，要走10多公里山路；若寄宿，又不能完全照顧自己

“愛心家庭”，始于吳家塘鎮鐵羅小學。但時任鐵羅小學校長、現吳家塘中心小學副校長周國文卻直言，“都是逼出來的”。

“最直接的原因是撤點并校。”周國文說。2000年開始，莊壇村和楊家墟村的兩所村完小撤并后，學生集中到鐵羅小學上學。然而，很多家庭離鐵羅小學很遠，有的孩子上學甚至要走10多公里山路。一個嚴峻的問題擺在家長們面前——

若不寄宿，不到10歲的孩子，上學路上安全嗎？若寄宿，有能力照顧自己嗎？

盡管鐵羅小學是吳家塘學區僅有招收寄宿生的學校，但問題嚴峻。年齡小，生活自理能力差，許多孩子不能適應寄宿生活，無法安心學業。

2004年9月，經過深思熟慮，逼出來的“愛心家庭”誕生了。

周國文說，所謂“愛心家庭”，即按照高、中、低年級搭配，把小學寄宿生分成若干個小組，每個小組3-5名組成“愛心家庭”，由一名老師擔任“家長”，負責幫助照顧“家庭成員”在校的日常生活。

“愛心家庭”每周要召開一次“成員會”，一起交流在校的學習和生活情況，家長要根據孩子的實際給予關心指導。每天，每個成員還必須把各自的學習生活情況和存在的問題記錄在“家庭日志”上，便于家長了解情況。

2006年起，“愛心家庭”在邵武的農村寄宿制學校推廣開來，家庭成員也從最初的撤點并校生擴展到所有留守兒童。

地處邵武市區的吳家塘中心小學沒有寄宿生，但針對校內8名留守兒童，如今學校也組建了3個“愛心家庭”。

“現在農村，留守兒童是再普遍不過的現象。”吳家塘中心小學校長何成忠說，在親情的缺失之下，至少有“愛心家長”的關愛，孩子的心態會更健康，問題孩子會更少。