編輯觀點(diǎn)

有章可循和有的放矢

黃楓

社區(qū)開辦“四點(diǎn)鐘學(xué)校”，解決了低年級孩子下午放學(xué)后、家長下班前的孩子管理真空問題，讓家長解除了后顧之憂，讓孩子有了一個(gè)新的課外活動(dòng)場所，這一做法十分有益。

然而，在現(xiàn)實(shí)運(yùn)作中，“四點(diǎn)鐘學(xué)?！背掷m(xù)發(fā)展遇到不少障礙，原因種種，歸根到底，還是“無章可循”。

這個(gè)“章”，主要指相關(guān)政策或制度。沒有統(tǒng)一的“辦校”標(biāo)準(zhǔn)、沒有穩(wěn)定的資金保障措施、沒有專業(yè)人員配置規(guī)定、沒有運(yùn)行管理具體規(guī)范，于是，安全責(zé)任難分、活動(dòng)場地受限、配套設(shè)施不全、運(yùn)營經(jīng)費(fèi)不足、專業(yè)人手緊缺等諸多問題，讓財(cái)力、人力本就有限的社區(qū)感到“巧婦難為無米之炊”、“很怕吃力又不討好”。

怎么辦？政府要牽頭，教育、民政、工商、勞動(dòng)等相關(guān)部門要給力，結(jié)合地方實(shí)際，共同制定推進(jìn)“四點(diǎn)鐘學(xué)?！苯ㄔO(shè)的相關(guān)政策。比如，對“辦?！睏l件、運(yùn)行管理、人員培訓(xùn)等基礎(chǔ)性要件進(jìn)行規(guī)范，并制定考核評估制度；進(jìn)一步整合社會資源，配套資金政策，統(tǒng)一“辦校”模式，從而突出其公益性質(zhì)等。

有章可循，“四點(diǎn)鐘學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)和發(fā)展就有了基本保障。

不過，要讓“四點(diǎn)鐘學(xué)?！卑l(fā)揮更加積極的作用，在推進(jìn)其健康發(fā)展過程中還應(yīng)做到有的放矢。

開辦“四點(diǎn)鐘學(xué)?！钡囊饬x，不僅僅是解決“沒人帶孩子”的問題，還應(yīng)將其視為學(xué)校教育的延伸和有益補(bǔ)充，是促進(jìn)未成年人身心健康的一個(gè)新平臺。

因此，探索“四點(diǎn)鐘學(xué)?！卑l(fā)展之路，更應(yīng)將促進(jìn)未成年人身心健康作為目標(biāo)，從而做到有的放矢。比如，結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)、興趣愛好，舉辦形式豐富的有意義的活動(dòng)，讓孩子在寓教于樂的活動(dòng)中，鍛煉出好身體，學(xué)到了新知識，培養(yǎng)出好習(xí)慣，樹立了好品德。

“四點(diǎn)鐘學(xué)?！眲倓偲鸩?，要讓其發(fā)揮更好的社會效果需要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們熱切期待，它能成為孩子的又一個(gè)“精神家園”，讓孩子們在這里健康成長，快樂收獲。