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去年，同學們總愛以“天才”自居；今年，同學們卻極煩別人叫自己“天才”。變化如此之大，是因為同學們中間流傳著這樣一句話：“天才就是天生的蠢才! ”我也一直這樣認為，但自從我遇見了一位真正的天才，才發覺我的看法是錯誤的。

（一）樂于助人

第一次見到“天才”，是在幾年前的輔導班上。那次，當我急匆匆地跨進教室門時，才發現老師已準備上課了，而教室里早已“滿員”。上課鈴卻在這時不和諧地響了起來。我帶著一臉的窘相與尷尬，望著黑壓壓的教室，希望可以有一個座位讓我坐下來，就在這千鈞一發之際，一名女生連忙走過來，把我拉到她的座位旁，讓我與她擠在一個位置上……坐下后，我才開始細細端詳她。她高高的個子，瘦瘦的身材，留著齊耳的短發，嘴角有顆黑痣，笑起來甜甜的，有兩個小酒窩。她那顆金子般的、樂于助人的心和那雙充滿自信的眼睛，給我留下了深刻的印象。前半節課，我時不時地望望她，可她的目光卻沒有一次與我期盼的目光相遇，而是認真地看著老師或黑板，但在我心里已把她“加”入好友群了。我望見她書皮上寫著兩個字：“天才”。這就是我與“天才”的第一次見面。讓我意外的是，過了幾天，我們倆熟識后，她的認真好學讓我感到很慚愧！

（二） 勤奮好學

那天，給我們上課的小劉老師感冒了，鼻子紅得像馬戲團小丑，上課沒多長時間，她竟破天荒地宣布：“請同學們自己先寫一會兒作業！”這要放在平時，我們一定會樂得發瘋，但此時，不“作弄”她一下，更待何時？我們接二連三地跑上去，“誠懇”地向老師請教問題，接連不斷的“打擾”，竟氣得老師拿起包走人了……這下，教室更像炸開了鍋，熱鬧非凡。我也跟著其他女生跳起了舞。恍惚間，我一扭頭，看見在這一鍋粥似的教室里，唯有“天才”靜靜地坐在一角，認真地寫著什么。我好奇地走過去一看，只見那娟秀的字跡已快寫滿一頁。我問她：“你為什么不趁老師不在玩一會兒？”她疑惑地問我：“作業是寫給我們自己的，‘黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲’，這個道理，難道你們不懂么?”聽了她的話，我感到很慚愧，趕緊回到自己的座位上，認真寫起作業來！

（三）志向遠大

“天才”是老師得力的小助手，經常幫老師收發作業，深得老師們的喜愛。“天才”還是同學們的“百科全書”，無論問她什么問題，她總可以對答如流！我很佩服她，說她學識淵博，但她說人外有人，天外有天，她認為自己不夠優秀，說自己在書皮上寫“天才”的原因就是她要做個真正的天才！我現在雖然已不跟她在一起上輔導班了，但我已不再像以前那樣自大，我學會了對自己說：“天才是百分之一的智慧加百分之九十九的勤奮！”每每回想起那個真正的天才，我便想對她說：“天才，你是好樣的！張迪，我要向你學習！”

小編感想：所謂的天才也是要經過努力才能看的見的光芒，加油吧。