4種心理素質悄然形成

媽媽喂養孩子是自然而然的行為，并沒有在意自己的行為會對孩子有什么影響。但喂奶不僅僅是讓孩子吃奶，它還作為一種穩定的行為模式對孩子的心理素質產生作用。所謂冰凍三尺非一日之寒，人的心理素質是在一天一天雷同的反應模式中逐漸形成的；伴隨著每天頻繁的、雷同的喂奶回應方式，孩子的心理素質在不知不覺中悄然形成。心理素質一旦形成就相對穩定，對孩子的個性和性格產生影響。

追求完美的月月 月月總是處在“衣來伸手飯來張口”的優越環境，不曾有過任何等待的心路歷程，那么她對生活的期待標準也一定是很高的，她認為自己的心理需求應該得到滿足，且應該立即得到滿足。但是孩子的未來生活和人生不可能事事如愿，所以長此以往的后果是孩子對未來的挫折預期不足，應對挫折的能力和素質在日常生活中也沒有機會鍛煉。一方面，追求完美已經成為她的心理習慣，另一方面挫折經常出現，所以她會很有壓力，家長更有壓力，因為需要培養孩子新的心理素質與能力。

積極樂觀的悠悠 楊女士的女兒悠悠每天都有等待，但每天的等待都會有結果，這逐漸培養了她對外界環境的忍耐、寬容以及安全感和信心。“等待”對嬰兒來說就是遭遇的挫折，就是心靈的煎熬，而稍微的等待不但不會損傷孩子的健康，還能鍛煉孩子的心理素質。這樣，孩子從吃奶的時候就在體驗一種生活：挫折是難免的，但是有媽媽溫柔的幫助、有自己的努力，挫折總是可以克服的，孩子積極樂觀的心態在媽媽無意識的喂奶行為中逐漸形成。

急躁內疚的童童 鐘女士的兒子童童每天也有等待，每天的等待也有結果，但他接受的是媽媽嚴厲的幫助，不是溫柔的幫助，所以他體驗的規律是：自己的哭聲越大、媽媽的吵聲更大；媽媽的吵聲越大，自己的哭聲更大，最后終于解決了生活問題。快速的聲頻導致快速的心跳，快速的心跳導致急躁的情緒，再加上媽媽的批評說明都是自己的錯誤惹的禍，所以這種行為方式很容易鍛造急躁內疚的心理素質。因此，同樣是幫助孩子，媽媽最好還是提供溫柔的幫助，而不是厲聲厲色的幫助。

懷疑退縮的雯雯 穩定的行為模式形成相應穩定的心理素質，忽冷忽熱的態度、時而出現時而不出現的結果讓雯雯難以把握外界環境的變化規律，因此也難以形成穩定的安全感，反而總是懷疑自己的判斷是否正確，拿不準自己是否有必要再努力，所以這樣的喂養方式容易產生懷疑退縮的心理素質。