校家企互動讓父母家教責任不錯位

戴樹平來自湖南郴州，和妻子一起在泉州嘉泰鞋業打工多年。每天一有空閑，他總要打開手機，刷新著一個QQ群。“這是學校為我們家長組建的QQ群，里面有很多教育孩子的知識，很管用。”

戴樹平8歲的兒子在泉州臺商投資區百崎中心小學讀二年級。百崎是我省唯一的回族鄉，隨著經濟發展、企業林立，外來人口越來越多，學校除了當地回族子女，還有來自祖國10多個省份、11個少數民族的400多個外來工子弟。

“家長來自不同地區、不同民族，擁有不同文化背景和教育程度，如何讓家長履行家庭教育職責是件難事。”校長吳燦忠說，不少家長根本不懂也沒精力在乎孩子的家庭教育，要是學校多打幾次電話找家長，還會被掐斷電話。

“但父母是孩子最重要的老師，家教責任不能缺位錯位。在這樣的情況下，應該由學校來點燃科學家教的火種。”吳燦忠說。

2011年以來，學校把以往以“告狀”為主題的家校聯系，開成了家長教育課。學校和企業互動聯手，讓孩子進企業參觀父母親生產流水線，讓孩子知道父母的艱辛，懂得感恩，同時讓家長們了解孩子，與孩子共學習進步。

吳燦忠告訴記者，除了家長會，短信、QQ群、微信，還有專家講座、家長見面會現身說法……慢慢地，家長們有了可喜的轉變。

“《家長在孩子人生成長中的作用》講座對我很有啟發，”戴樹平說，由于自己以往忽略兒子的行為習慣

培養，孩子不時會偷懶說謊不做作業，自己也沒少揍孩子，但收效甚微。如今，他改變了教育方式，孩子也有明顯進步。

而在外來工子弟占生源83%的泉州市鯉城區第三中心小學，企業和學校、家長的聯動更加密切，學校進企開辦家長講座，企業學校聯辦親子活動、集團總裁走進校園和孩子們講勵志故事……

“以往一直覺得孩子只要成績好，其他都不重要。我的工作強度很大，過去很少跟女兒交流。”鴻星爾克集團員工曾榮是成都人，二年級把大女兒接來泉州，直接丟給學校。直到老師打電話來，才知道女兒和大多數留守兒童一樣，性格過分內向、靦腆。

“多虧家教互動活動，讓我漸漸明白了自己的責任，改變了觀念。”曾榮說，這兩年來，他盡量擠時間和女兒多溝通，多帶她出門，培養孩子的課余愛好。如今，女兒活潑自信，學習成績也提高了，前不久，還在泉州市少年拉丁舞比賽拿了二等獎。

眼下，在泉州眾多高科技園區、工業區、開發區等外來工子女集中的地方，家校企互動共同做好家庭

教育已成常態，企業也因此留下不少人才。