大田縣城關(guān)三小是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，超過七成學(xué)生都是進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商的農(nóng)民子女。這些學(xué)生有的由長輩隔代教育，有的父母忙于生計(jì)，如何讓孩子身心健康成長——

東南網(wǎng)-福建日報(bào)3月24日訊（本網(wǎng)記者 鄭宗棲）

家校共建：讓孩子愛上學(xué)習(xí)

孩子在學(xué)校一天天長大，作為家長我們都看在眼里，喜在心頭！

——學(xué)生家長　陳開清

來自大田縣太華鎮(zhèn)的陳開清在縣城做建材生意，兒子陳明磊原先在城區(qū)一所小學(xué)上一年級(jí)，上二年級(jí)時(shí)正趕上城關(guān)第三中心小學(xué)招生，而他的住處就在城三小附近，于是他把孩子轉(zhuǎn)到這所學(xué)校。

陳開清是細(xì)心人，通過平時(shí)觀察和到學(xué)校參加家長會(huì)，了解學(xué)校的教育模式，對學(xué)校開展的“家校攜手共建”活動(dòng)很贊同，也很支持。“我們家長文化程度不高，學(xué)校開展的‘家校攜手共建’，讓我們懂得怎么去教育孩子。”陳開清說。

“各位家長：我校本周的宣傳教育重點(diǎn)是‘說文明話，做文明事，爭當(dāng)文明學(xué)生’……”這是學(xué)校通過短信通知家長學(xué)校工作重點(diǎn)，希望家長給予配合。學(xué)校通過召開家長會(huì)、家訪、發(fā)送信息，電話交流等形式開展家校共建活動(dòng)，形成學(xué)校、老師、家長三位一體、齊抓共管的教育合力，將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)精細(xì)化、明確化。

陳開清說，孩子到新學(xué)校后最大的變化是養(yǎng)成了愛看書、愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校圖書館有大量的圖書可供借閱，小明磊現(xiàn)在成了圖書館的小書蟲，在家里還常抱著書看。

對學(xué)校的老師來說，更多思考的是如何讓家長主動(dòng)參與到教育過程，使教育手段更為多元化。二年（1）班學(xué)生林小宇（化名）剛到校時(shí)，像個(gè)野孩子一般，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都沒有規(guī)矩，也不愿意與老師和同學(xué)交流。班主任柯興慧了解到林小宇的父母都在鄉(xiāng)下做工，他常年與爺爺奶奶一起生活，兩位老人管不了孩子，孩子也不聽老人家的話。柯老師請林小宇的母親到學(xué)校交流，還通過電話、短信和QQ平臺(tái)互動(dòng)，告訴她家庭教育對孩子成長的重要作用，一起商量如何幫助孩子健康成長。這些努力沒有白費(fèi)，漸漸地，林小宇有了變化，不僅會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

在2014年元旦學(xué)校舉行的“相親相愛一家人”家校共建聯(lián)歡活動(dòng)中，林小宇和他的母親在親子游戲“共運(yùn)‘糧食’”環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得最為默契，譽(yù)為“最佳搭檔”。林小宇的母親一臉微笑著說：“這一切真讓我沒想到。”

“這半年來，孩子的動(dòng)手能力強(qiáng)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，孩子與父母的感情更親了。”在一次家長會(huì)上，一位家長道出了自己的心聲。