文明風(fēng)12月30日訊? 近年來，三明市在群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)踐中，堅(jiān)持以人為本，深入開展文明市民教育活動(dòng)，文明市民學(xué)校規(guī)范化建設(shè)水平進(jìn)一步提高，教育的形式和載體日趨豐富，教育活動(dòng)覆蓋面不斷擴(kuò)大，促進(jìn)了人的全面發(fā)展，市民群眾的整體素質(zhì)得到了新的提升，為創(chuàng)建文明城市工作構(gòu)筑了良好的社會(huì)人文思想基礎(chǔ)。

一、完善機(jī)制，扎實(shí)有效開展工作

2006年三明市文明市民學(xué)校總校成立后，全市建立健全了文明市民學(xué)校的三級架構(gòu)模式：市文明市民學(xué)校總校--縣（市、區(qū)）文明市民學(xué)校--街道、社區(qū)（村），文明單位文明市民分校（教學(xué)班）。根據(jù)市總校制訂的《三明市文明市民學(xué)校規(guī)范化建設(shè)基本要求》的規(guī)定，各級文明市民學(xué)校和教學(xué)班都建立了工作機(jī)構(gòu)，建立健全了各項(xiàng)工作制度，設(shè)立了講師團(tuán)、報(bào)告團(tuán)等師資隊(duì)伍，積極落實(shí)"基本陣地設(shè)施、基本運(yùn)行管理、基本教學(xué)要求、基本教育形式、基本教育內(nèi)容"等方面的工作要求，認(rèn)真規(guī)劃文明市民教育工作，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，扎實(shí)有效地開展工作。3年多來，全市各級文明市民學(xué)校、分校（教學(xué)班）共開展文明市民教育活動(dòng)3500場，20多萬人次參與，許多群眾已由原來的被動(dòng)參與變?yōu)槿缃竦闹鲃?dòng)參與。

二、以人為本，全面提升市民素質(zhì)

各級文明市民學(xué)校、分校（教學(xué)班）認(rèn)真抓好市民教育的課堂教學(xué)、舉辦講座這一市民教育的基本方法，采取啟發(fā)式、互動(dòng)式、互助式及個(gè)案咨詢等形式，增強(qiáng)市民的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)市民的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)群眾不同層次的需求，加強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，開設(shè)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系、愛國主義、改革開放、公民道德、時(shí)事政策、文明禮儀知識(shí)、未成年人心理健康、法律和社會(huì)保障、科普知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、消費(fèi)維權(quán)、計(jì)生保健、消防安全，以及計(jì)算機(jī)運(yùn)用，家庭理財(cái)，職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等課程教學(xué)講座，使市民群眾開闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，轉(zhuǎn)變了觀念，豐富了精神。一些文明市民分校（教學(xué)班）運(yùn)用現(xiàn)代影像技術(shù)手段，收到了很好的效果。