在筆者看來，作為政府和社會，讓學生因為一次考試而“暴富”，其合理性和公平性值得商榷。首先，重獎中考、高考中的拔尖者，讓個別人一夜“暴富”，把他們打造成“學生富翁”，僅僅是錦上添花的工作，難免會形成“贏者通吃”的不良社會氛圍，給整體社會價值觀以不當引導，讓更多的人眼睛向前向上而忽視和淡漠大多數的身邊普通人。

同時，政府獎勵動用的是納稅人的錢，是全體石排籍和非石排籍人共同創造的社會財富。這些財富本應用于改善全社會的福利和服務，而政府卻把它過多地用于石排籍的個別尖子學生身上，一方面是其公平公正性值得懷疑，另一方面是資金的使用效率也值得追問。一次性考試中的狀元就一定是優秀人才嗎？即使是優秀人才，大學畢業后會回本地服務嗎？政府把全部教育福利施惠于戶籍人員，而對同樣為本地創造財富的非戶籍人員置之不理，不僅不夠厚道，恐怕也涉嫌戶籍歧視，有人為制造階層對立的風險。

另外，石排鎮將考入北大清華、高考單科或總成績廣東省前三名和東莞市前三名作為重獎的對象，進一步強化了“應試教育”意識，有變相激勵應試教育之嫌，與我國正在全面推進的素質教育改革背道而馳。近年來，越來越多的省市已經禁止高考成績排名，禁止發布高考狀元信息和炒作高考狀元，特別是廣東省今年就已不再公布高考狀元，且不說石排鎮的獎勵方案與教育改革大趨勢不符，就操作層面而言，也面臨難以確定“高考單科或總分廣東省前三名”考生的困難和尷尬。

我們不反對獎優罰劣，更不反對加大教育投資，在教育問題上無論多么重視都不為過，但我們更希望把公共財富用到刀刃上，用得更加合理公平，無論如何不應該讓學生因一次考試而“暴富”，這樣可能會拔苗助長，甚至扼殺其上進心，扭曲其價值觀。