復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任丁光宏近日在接受記者采訪時(shí)，痛批各類(lèi)自主招生培訓(xùn)班，希望考生和家長(zhǎng)都不要參加這些培訓(xùn)班，“根本沒(méi)有什么意義，也不可能有用”。記者此前在采訪“華約”、“北約”等自主招生聯(lián)考時(shí)看到，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在考場(chǎng)外向考生家長(zhǎng)發(fā)放廣告，有的培訓(xùn)班半天學(xué)費(fèi)就要1000元。（2月26日《中國(guó)青年報(bào)》）

自主招生尚未成熟，還處于試點(diǎn)階段，形形色色的培訓(xùn)班就冒出來(lái)了，這真是一個(gè)讓自主招生感到尷尬的事實(shí)。因?yàn)榕嘤?xùn)班的邏輯與自主招生的思維是格格不入的，之所以要自主招生，就要為了終結(jié)“一考定終身”所造成的應(yīng)試教育之弊端，通過(guò)自主招生這種更符合素質(zhì)教育理念的招生體制，對(duì)教育進(jìn)行“去應(yīng)試化”，引導(dǎo)考生全面多元地發(fā)展，而不是鉆在題海中成為應(yīng)試的機(jī)器。

培訓(xùn)班思維與應(yīng)試教育是對(duì)應(yīng)的，培訓(xùn)就是為了應(yīng)試，形形色色的培訓(xùn)班，就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，是應(yīng)試產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化上的一個(gè)鏈條。只要是應(yīng)試的，就是可培訓(xùn)的，應(yīng)試的目的是為了提高分?jǐn)?shù)，培訓(xùn)，就是幫助考生圍繞這個(gè)目標(biāo)提升自己的成績(jī)。培訓(xùn)班所做的，就是分析以往的考題，總結(jié)考試的規(guī)律，教學(xué)生考試的技巧和答題的方法，在技術(shù)上提高學(xué)生的考試成績(jī)。

自主招生，矛頭指向就是應(yīng)試教育，它在邏輯上是反應(yīng)試和反培訓(xùn)的。自主招生考的是學(xué)生經(jīng)過(guò)18年的教育所積淀的素質(zhì)，而培訓(xùn)班則只想迎合招生的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)技術(shù)上的培訓(xùn)來(lái)“偽造”素質(zhì)。培訓(xùn)班只能教學(xué)生應(yīng)試技藝，而自主招生考察的則是學(xué)生學(xué)習(xí)中積累和內(nèi)化的綜合素質(zhì)，兩者是對(duì)立的。