老師的壓力 更多來自家長的不理解

名家語錄

老師的壓力，更多來自家長的不理解。有些家長認為，我辛辛苦苦把孩子送到學校，學校和老師就該對孩子的學習負起全部的責任。孩子成績不好，那就是學校管理不好，老師教學不行，把責任全部推卸到學校和老師身上。

記者：被廣泛認為“工作壓力較小”的女老師，在工作上最大的壓力是什么，各階段老師的壓力又是什么？

黃素芳：很多人認為，民辦學校尤其是比較好的民辦校，會有各種考核制度，老師的壓力一定很大。事實上，學校的規章制度對老師來說確實有一定壓力。但身為老師，更大的壓力在于，家長把孩子交到你手中，你就要為之負責，這在一定程度上就要求老師要更努力工作，才能對得起學校和學生。不過，這也是老師的本分，無可非議。

很多老師的壓力，更多來自家長的不理解。有些家長認為，我辛辛苦苦把孩子送到學校，學校和老師就該對孩子的學習負起全部的責任。孩子成績不好，那就是學校管理不好，老師教學不行，把責任全部推卸到學校和老師身上。

但我認為，孩子的健康成長更多的是非智力因素占主導。現在的孩子都很聰明，大部分孩子在智力因素方面沒有太大的差異。學習成績的好壞，關鍵是看孩子從小養成的一些行為習慣、學習習慣等能否適應學校的學習。比如有些孩子做事拖拖拉拉，別人一個小時就能完成的作業，他要兩個小時；或者有些孩子自主學習的能力比較差等，這些都是導致孩子學習落后的原因。

但在現實中，很多家長都是“只見成績，不問原因”，他們會說：“我的孩子小學時都是接近100分，怎么到了初中會差這么多，是不是老師不會教？或者是不是學校的管理存在問題？”有些家長甚至去投訴老師，給老師帶來了很大的壓力。

姚雅麗：確實如此，現在孩子都是很有個性、很要強的，遇到被老師批評或與同學之間出現摩擦，他們向家長傾訴時，一般會選擇對家長講述一些有利于自己的部分，而家長如果沒有加以調查，偏聽偏信，就很容易對老師造成誤解，投訴老師。有時候老師們也會想，自己做得那么辛苦，家長卻不能理解，實在很委屈。

吳冬妹：中小學老師的壓力可能更多來自升學，這跟我們幼兒園還是有差別的。幼兒園工作重中之重是安全，因為幼兒園孩子是各學習階段中年齡最小的，這階段的孩子什么都不懂，很多問題是防不勝防的。比如兩三歲的孩子，正處在長牙的時候，可能會在玩鬧中突然就咬了其他小朋友一口；有些孩子不懂得表達自己身體的狀況，不舒服的時候也不會說，可能會突然間暈倒，讓不了解情況的老師手忙腳亂等。

另外，家長如果不理解我們的工作，也會讓我們倍感壓力。比如孩子在幼兒園被人打了，有些家長就會把責任怪在老師身上；或者生病了，也會怪老師照顧不周。

作為園長，除了要關注到老師和孩子的方方面面外，還要考慮幼兒園的發展。尤其是民辦幼兒園，老師的流動性很大，師資也相對不平衡，加上政府主要關注公辦園，使得很多老師都想往公辦園跑。這對孩子的成長也很不利。幼兒園孩子的依賴性一般都比較強，從小班甚至小小班開始到大班，他們很容易跟老師建立感情，依賴熟悉的老師，如果因為老師流動，頻繁更換老師，孩子的情緒就會受影響。

鄭建芳：中職學校的學生大都成績比較不好，但個性卻都很強，個別學生還染上抽煙酗酒等壞習慣。如果父母教育不到位，那這些孩子往往與家庭的關系是對立的。所以中職老師在教育學生過程中，所承受的壓力與中小學老師又不太一樣，我們更多的是關注孩子的身心發展，教他們做人的道理，在思想上轉變他們。

就我們學校而言，大都是住宿生，每天8點上課，還是有一些學生會遲到，遲到的原因很簡單，晚睡。現在孩子是“人手一機”，半夜一兩點都還在玩QQ，玩微博，老師們就只能想辦法加入他們的QQ，潛水在里面，通過他們的QQ簽名了解他們的情緒變化。另外，我們每天都有老師24小時值班，晚上關燈前進行點名，還要拿著手電筒到各個教室去查看是否有人逗留，同時利用指紋考勤機來檢查學生的考勤，并馬上輸入電腦，確認無誤后才能安心回家，一般老師回到家都是快十二點了。

可以說，中職老師扮演的是警察加導師的角色。這對于女老師而言，更為辛苦。所以有些女老師會常常忍不住說：“我要瘋了！我要崩潰了！”但即便如此，老師還是要靜下心來，找學生交流，與學生交朋友。你想讓孩子做什么，就得先讓孩子信任你。所以我也常許諾孩子一些事情，比如請他們吃肯德基啊，請他們去玩等，這些事情一旦答應了，就得兌現，否則孩子們下次就不會相信你了。