??? 【編者按】

??? 誠然，當下的教育體制，確實存在著許多令人無法容忍的東西，但也應該看到，無論業內還是業外、體制內和民間、教育工作者和家長，多年來都一直在共同努力，都在探討著一條新的教育之路應該向哪里走的問題。有關教育資源的公平配置，教材的改革以及師資力量的提升，都在方向明確地向前推進，盡管這種推進速度，與人們的期待還有不小的距離。但正因為此，才需要更多的人來投入研究和探討，無論教育方式還是教材的編寫以及其他一切形式的探索，都應該有其存在的空間。這其中也應該包括“桃花源”式的教育試驗，它至少讓教育主管者知道，家長們對教育究竟有什么樣的期待和恐懼，這是值得細細研究和品味的。因此，“桃花源”式教育的重要意義應該在這里，而不是說欣賞這種教育模式本身。

??? 【事件回顧】

遠離城市的喧囂繁華，逃離升學和考試的壓力。近日，武漢7對父母放棄城市的優質教育，在鄉下找了一所廢棄的小學，自己教孩子誦經讀典、練習書法。

7對家長坦言，此舉實屬無奈，只因對現行的教育體制失去信心，不得已只好去摸索一條能夠保護孩子們天性的教育之路。【武漢7家庭自辦桃花源式教育 深山下讀四書五經】

【反對者：個人教育難以應對社會挑戰】

“私塾”能否成為桃花源？

一方面，現代社會高速發展，一個人要融入社會，成為社會力量的一分子、社會發展的推動者，而不是獨立于社會之外，需要通過現代教育來完成?，F代教育不僅是內容的教育，也是方式、理念、思想等的教育。即便是內容上，學校教育也更容易和時代發展相適應，因為最新的知識、思想、理念等會更快地進入到教育之中?，F代社會，各個方面都需要專業的知識和理念，而且變化速度飛快，單獨的、個人的教育很難應對社會中的種種挑戰；另一方面，特殊的現象永遠存在，但是在任何國家，這都不是主流，按照比例來說，都是極少數。并且個人的教育要適應社會，需要一系列的社會環境、體系配合，對于教育者的要求自然也不低，不可能大范圍的適用。【詳細】

教育怎能回歸桃花源式“私塾”？

時代進步至今日，沒想到武漢七位家長為了更好地教育自己的孩子，作出了如此匪夷所思的“桃花源式創新”。應試教育、看重成績不重視能力、科舉式中高考、忽視學生的愛好和天性等等，我們的教育確實存在著許許多多問題，但無論如何，這些不能成為回歸到私塾教育的理由！【詳細】