一年一度的“六一”兒童節(jié)就要來臨了。兒童是花朵，更是未來，他們代表了無限的可能和希望。每個孩子都有權獲得一個快樂、美好的童年，這是對兒童天性的尊重和滿足，將為人格的完善和發(fā)展打下堅實的基礎，提供源源不絕的養(yǎng)分土壤。

那么，要如何為孩子們構建一個快樂、美好的童年時光，就成為擺在許多人面前的一項大課題。不少家長為孩子們購買大量的玩具，帶孩子上早教班，添置漂亮的衣物，用這些方式構建快樂。然而，在筆者看來，快樂的根本在于內(nèi)心，快樂的源泉來自自身，與其為孩子創(chuàng)造快樂，用物質和外力制造快樂，不如讓孩子們自己尋找快樂，從內(nèi)心從自我發(fā)現(xiàn)快樂。我們不是將快樂擺在孩子面前，而是要帶領孩子們學會尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂的方法，讓孩子成為快樂的本體。而這個方法就是閱讀。

長期以來，閱讀的重要性和意義已經(jīng)成為全社會乃至全世界的共識。閱讀能夠開闊視野，在書本中體驗不同的生活，感受不同的經(jīng)歷。人類文明發(fā)展至今，創(chuàng)造并積累了豐富的文化財富，人類從這些財富中汲取營養(yǎng)，探索自身、探索世界。對于孩子而言，在人生的起步階段，面對所有的未知，閱讀能夠幫助他們在最短的時間內(nèi)認識這個陌生的世界，克服恐懼，開啟人生的探索旅程。通過閱讀，不斷拓展孩子們的眼界，讓他們克服時間和空間的局限，體會到世界的多姿多彩；通過閱讀，不斷豐富孩子們的內(nèi)心世界，讓他們戰(zhàn)勝未知的束縛，構建強大而完整的自我人格；通過閱讀，不斷開發(fā)孩子們的學習潛能，調(diào)動他們的積極性和能動意識，在好奇心和探知欲的驅動下，解開一個又一個難題，讓他們對世界的理解日益完善和充實。

閱讀，讓孩子們獲得認識世界、認識自我的能力和方式。在認識世界、認識自我的過程中，消除未知感帶給他們的無助和恐懼，在不斷的探索和發(fā)現(xiàn)中尋找快樂、發(fā)現(xiàn)快樂。在閱讀的過程中，家長的陪伴參與、學校的鼓勵支持都將成為孩子們快樂童年的重要部分。尤其是時下日益盛行的親子閱讀模式，鼓勵家長們與孩子一同閱讀、一同成長，既為孩子們提供閱讀指導和幫助，也在共同閱讀中營造更加親密的親子關系，讓孩子在親密感和安全感中汲取成長的力量。

閱讀，帶領孩子們認識未知，在探索和發(fā)現(xiàn)中尋找快樂、創(chuàng)造快樂。在家長、學校和社會的共同努力下，營造“快樂童年，從閱讀開始”的良好氛圍，培養(yǎng)孩子們的閱讀主動性，從小養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習慣，從根源上創(chuàng)造快樂童年的美好時光。（福清市委文明辦 倪握瑜）